17爬天都峰（学案）部编版语文四年级上册

学习

目 标

1.会认“级、链”等5个生字，会写“哩、级”等10个生字，读准多音字“相”。2.能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出人物的不同语气和情绪。

3.把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何相互鼓舞、坚定信心，从而战胜困难的。

重难点

1把握课文的主要内容，了解课文的写作顺序。

2.弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的。

导 学 流 程

专题笔记

黄山风景很美，俗话说“无限风光在险峰”，可见想要领略这美丽风光也不是一番易事。这不，这里有一个小伙伴就要去爬黄山天都峰。

小主人翁能爬上去吗？

专题一 ：

认读“级、链”等5个生字，会写“哩、级”等10个生字，读准多音字“相”。朗读课文，了解课文写了一件什么事，是按照什么顺序写的。

专题二：

1.请同学们按照自己喜欢的方式读课文，注意圈出本课的生字词，通过查阅工具书、联系上下文，理解新词语的含义。

注意“相”是多音字，它的两个读音分别是：

（       ）相关  互相  相对

（       ）相声  相片  照相

2.识记、书写“我会写”中的生字。

哩   级   链   颤   攀   猴   鲫   念   辫   呵

专题三：

  1.课文主要写了一件什么事。

（1）请同学们自由朗读课文，概括课文内容。

（本文主要讲了“我”和一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。）

（2）课文是按照什么顺序写的？从哪里可以看出来？

（本文是按照事情发展的顺序写的，因为课文先写了爬天都峰之前，接着写了爬上天都峰的过程，最后写了爬上天都峰之后。）                                     

观察生字，找到适合自己记忆的方法。

区分形近字“辫”“辩”“辨”和“瓣”。

“我”和老爷爷都