17爬天都峰（学案）部编版语文四年级上册

课题：17爬天都峰 学习 目 标 1.会认“级、链”等5个生字，会写“哩、级”等10个生字，读准多音字“相”。2.能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出人物的不同语气和情绪。 3.把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何相互鼓舞、坚定信心，从而战胜困难的。 重难点 1把握课文的主要内容，了解课文的写作顺序。 2.弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的。 导 学 流 程 专题笔记 黄山风景很美，俗话说“无限风光在险峰”，可见想要领略这美丽风光也不是一番易事。这不，这里有一个小伙伴就要去爬黄山天都峰。 小主人翁能爬上去吗？ 专题一 ： 认读“级、链”等5个生字，会写“哩、级”等10个生字，读准多音字“相”。朗读课文，了解课文写了一件什么事，是按照什么顺序写的。 专题二： 1.请同学们按照自己喜欢的方式读课文，注意圈出本课的生字词，通过查阅工具书、联系上下文，理解新词语的含义。 注意“相”是多音字，它的两个读音分别是： （ ）相关 互相 相对 （ ）相声 相片 照相 2.识记、书写“我会写”中的生字。 哩 级 链 颤 攀 猴 鲫 念 辫 呵 专题三： 1.课文主要写了一件什么事。 （1）请同学们自由朗读课文，概括课文内容。 （本文主要讲了“我”和一位素不相识的老爷爷，互相鼓励，克服山高路陡的困难，最终一起爬上了天都峰的故事。） （2） 课文是按照什么顺序写的？从哪里可以看出来？ （本文是按照事情发展的顺序写的，因为课文先写了爬天都峰之前，接着写了爬上天都峰的过程，最后写了爬上天都峰之后。） 完成各个专题 抄写生字词。 1.根据意思在文中找出相应的词语。 （1）头发苍白，形容人苍老。 （ ） （2）心在颤抖，说明心里很害怕。 （ ） （3）使振作起来，增强信心或勇气。（ ） （4）敢作敢为毫不畏惧的气魄。 （ ） （5） 笔直陡峭。 2.有感情地朗读课文。 观察生字，找到适合自己记忆的方法。 区分形近字“辫”“辩”“辨”和“瓣”。 “我”和老爷爷都看到对方爬天都峰的勇气和决心，不甘落后，所