1.4　有理数的加减 第3课时　课件　　2022—2023学年沪科版数学七年级上册

1.4 有理数的加减 第3课时 有理数的加、减混合运算 学习目标 有理数的加 、减混合运算 1.理解有理数加减混合运算的算法； 2.熟练地进行有理数加减混合运算； 3.通过探究有理数加减混合运算的过程，培养学生的运算能力， 观察能力、应变能力； 4.经历实际问题有理数加减混合运算的过程，让学生感受到数 学与生活是密切结合的. 一级标题：黑体， 2 回顾 口算： (1) 3−8= ；           (2) 3+(−8)= ； (3) (−3) −(−8)= ；  (4) (− 3)+8= ； (5) (−3) − 8= ；     (6) (− 3)+(−8)= ； (7) 3 − (−8)= ；   (8) 3 + 8=______ ． -5 -5 5 5 -11 -11 11 11 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 回顾 根据运算律填空： (1) 3+8 =8+_____ (2) (3+8) + 9= 3+(8 + _____) 加法交换律 加法结合律 a+b=b+a (a+b) +c=a+ (b+c) 3 9 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 合作探究 某地冬天某日的气温变化情况如下：早晨6:00的气温为− 2℃，到中午12:00上升了8℃，到14:00又上升了5℃，且为当天的最高气温，到18:00降低了7℃，到23:00又降低了4℃，问23:00的气温是多少？ −2+(+8)+(+5)+(−7)+(−4) 用正负数表示气温的上升与下降，问题可转化为求： 加法运算 创设情境 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 合作探究 −2+(+8)+(+5)+(−7)+(−4) 在计算两个以上有理数的加法运算时，可以自左向右依次计算. 方法一： −2+(+8)+(+5)+(−7)+(−4) =0 =6 +(+5)+(−7)+(−4) =11+(−7)+(−4) =4+(−4) 创设情境 应用新知