1.4　有理数的加减 第1课时　课件　2022—2023学年沪科版数学七年级上册

1.4 有理数的加减 第1课时 有理数的加法 学习目标 有理数的加法 1. 了解有理数加法的意义，理解有理数加法的法则； 4.通过观察、归纳、比较，体验数学学习交流的探索性和创造性，培养热爱数学的情操. 2. 能熟练地进行有理数加法运算； 3.经历有理数加法的法则的导出和运用过程中，培养学生数形结合思想，独立分析问题，解决问题的能力； 一级标题：黑体， 2 应用新知 创设情境 巩固新知 课堂小结 布置作业 探究新知 回顾 (+5)+(+3)= . 5 + 0 = . 8 5 (−5)+(− 3)= . (− 5)+(+3)= . (− 5)+0= . 2.如何计算？ 正数与正数相加 正数与0相加 1.计算 负数与负数相加 负数与正数相加 负数与0相加 一级标题：黑体， 3 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 一间0℃冷藏室连续两次改变温度： (2)第一次下降5℃，接着再下降3 ℃ ； (1)第一次上升5℃，接着再上升3℃； (3)第一次下降5 ℃ ，接着再上升3 ℃ ； (4)第一次下降3 ℃ ，接着再上升5 ℃ . 问：连续两次变化使温度共上升了多少摄氏度？ 把温度上升记作正，温度下降记作负，在数轴上表示连续两次温度变化的总结果，并写出算式. 探究 一级标题：黑体， 4 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 (＋5)＋(＋3) ＝+8 −1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 5 3 ＋ 8 温度上升了8℃. 结果在原点的右侧，到原点的距离是8. 探究 (1)第一次上升5℃，接着再上升3℃； 一级标题：黑体， 5 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业 创设情境 探究新知 探究 (2)第一次下降5℃，接着再下降3 ℃ ； (− 5)＋(− 3)＝ − 8 －8 − 8 − 7 − 6 − 5 − 4 − 3 − 2 − 1 0 1 − 5 − 3 温度下降了8℃.