11 短文二篇-2022-2023学年八年级上册初二语文【课课练】同步训练（部编版）

课课练语文八年级上册 短文二篇 基础题精粹 之景。 6.《记承天寺夜游》一文的构思角度是( 1.下列加点字注音不正确的一项是( A.托物言志 B.即景生情 A.怀民亦未寝(qin) 夕日欲颓(tu) C.类比象征 D.以物喻人 B.遂至承天寺(sui) 沉鳞竞跃(jing) 7.下列句子中加点词的意义和用法不相同的一 C.藻、荇交横(xing) 能与其奇者(yǔ) 第 项是( D.盖竹柏影也(bǎi) 相与步于中庭(yǔ) A.盖竹柏影也 盖以诱敌 2.下列句中“之”的意义和用法与其他三项不同 单 B.念无与为乐者 相与步于中庭 的一项是( C.但少闲人如吾两人者耳 A.山川之美，古来共谈 但闻黄河流水鸣溅溅 B.实是欲界之仙都 D.夕日欲颓 实是欲界之仙都 C.又数刀毙之 课内阅读理解 D.水陆草木之花 3.下面加点词解释不正确的一项是( 8.阅读下面文言文，回答问题。 A.两岸石壁，五色交辉（交相辉映） 答谢中书书 B.晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散） 陶弘景 C.念无与为乐者（思念） 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见 D.相与步于中庭（共同，一起） 底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱 4.节奏划分有误的一项是( 备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 A.实是/欲界之仙都 跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能 B.未复/有能与其奇者 与其奇者。 C.怀民/亦未寝，相与/步于中庭 记承天寺夜游 D.但/少闲人/如吾两人者耳 苏轼 5.对文章《答谢中书书》内容理解有误的一项是 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 A.“山川之美，古来共谈”总领全文。 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 B.写景先平视“高峰入云”，再俯瞰“清流见 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何 底”，再仰视“两岸石壁”“青林翠竹”，最后 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 分“晓”与“夕”两层来写。一句一景，一景 者耳。 一意，次序井然。 (1)“书”的意思是 ,“答谢中书书”的 C.文章体现作者酷爱自然，归隐林泉的志趣。 意思是 D.“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 (2)解释加点的词。 跃。”从听觉、视觉角度写一天晨夕变化 ①四时俱备( 48 第三单元回 ②怀民亦未寝( 力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意 ③庭下如积水空明( 谓是如何得到？良久忽曰：“此间有甚么歇不 (3)用现代汉语写出下面句子的意思。 得处！”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟 ①夕日欲颓，沉鳞竞跃 此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌①，退 则死法②，当恁么③时也不妨熟歇④ (苏轼《记游松风亭》)》 ②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 【注释】①死敌：死于敌手。②死法：死于军 法。③恁么：如此，这样。④熟歇：好好地 休息。 第 (4)①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征 (1)解释下面句子中加点的字词。 的 也都有堪称点睛之笔的 ①但少闲人如吾两人者耳( 单 0 ②思欲就亭止息( 元 ②从思想感情看，两文都表达了对自然的 ③望亭宇尚在木末( 亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记 (2)下列加点字词的意义和用法不相同的一 承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“ 项是( ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪 A.解衣欲睡 思欲就亭止息 称隐居的“ ”人（均填摘自文中的 B.相与步于中庭 死于敌手 一个字)。 C.良久，忽曰 (5)写出《答谢中书书》作者要表达的思想 良多趣味(《三峡》) 感情。 D.若人悟此 猛浪若奔(《与朱元思书》) (3)用现代汉语翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹 素养加油站 柏影也。 9.阅读下面的文言文选段，完成题目。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色 ②由是如挂钩之鱼，忽得解脱。 入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺 寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下 如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何 (4)甲、乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期 夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人 间所作，虽然时间不同，地点不同，但所展 者耳。 露的胸怀却有共同之处，请写出来。 (苏轼《记承天寺夜游》) 【z】 余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下。足 49 课课练语文八年级上册 10.阅读下面的文言语段，完成问题。 人”，本文写了两个“异人”，但两文所表 游沙湖 达的作者的情感是一致的，请结合本文 苏轼 说说这种情感是什么。 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。 予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安 常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟11.阅读下面的新闻，回答问题。 绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之 4月9日，眉山市第九届苏东坡文学艺 曰：“余以手为口