第一单元学习任务-【三新课堂】2022-2023学年高一语文同步导学练（必修上册）

第一单元学习任务 一 本单元作品抒发的都是青春情怀。作品中的哪些地方最让你感动？哪些是你以前未曾留意，而读过之后感受很深的？哪些已经点燃了你思考人生、积极上进的热情？认真阅读、欣赏这些作品，从你最有感触的一点出发，与同学就“青春的价值”这一话题展开讨论。 【示例1】青春的价值就是为理想而奋斗 理想是青春的航标，“一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风”。心中有理想，奋斗为底色，青春才会有逆风而行的勇气，闪耀出璀璨的光芒！毛泽东--叱咤风云的一代伟人，正是“问苍茫大地，谁主沉浮？”的豪迈气概、“到中流击水，浪遏飞舟”的壮志豪情，造就了他异于普通书生的胸襟、气度；正是奋发向上、永不消沉的精神品质支撑着他激流勇进，永不言败！这才是青春的风范，这才是青春的价值：无论处于何种境地，不是囿于迷茫痛苦，而是经天纬地，再造乾坤！我们成长于“青春中国”，更应该让青春理想与“中国梦”一起跃动，“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人”。朝气蓬勃的青年人，为理想而奋斗的青春，永远在路上。 【示例2】用责任与担当书写青春之歌 青春之笔，可绘时代斑斓画卷，可书历史灿烂篇章。在每个时代的紧要关头，总有热血青年以责任诠释担当，谱写一曲又一曲昂扬豪迈的青春之歌。年轻的通讯员面对危险，义无反顾地挺身而出，将手榴弹掩于身下，以生命担负起战士的责任。香雪为了自动铅笔盒，能够拿出四十个鸡蛋去交换，独自面对大山与黑夜，难道不是因为身为“台儿沟唯一考上初中的人”必须自觉担负起了解山外世界、改变落后家乡的责任？一个时代有一个时代的担当内涵。在战争年代，不畏枪林弹雨，流血牺牲，是唱响青春之歌的方式；在和平年代，以创新精神，竭尽才智，建设美好家园，也是青春之歌流淌出的旋律。在实现中华民族伟大复兴的新征程上，需要无数青年开拓者，担当历史的重任，让青春在新时代的广阔天地中绽放，让人生在实现中国梦的奋进追逐中展现出勇敢奔跑的英姿。 二 反复诵读本单元诗歌作品，围绕“意象”和“诗歌语言”探讨欣赏诗歌的方法，揣摩作品的意蕴和情感，感受不同的风格。 1．五首诗歌风格各异，但诗人都善于运用意象来表达自己的情思。任选一首，想一想：诗中运用了哪些意象？这些意象有怎样的特点？激发了你怎样的情思？如何通过意象来欣赏诗歌？记录下自己的思考，写一则札记。 【示例】《沁园春·长沙》意象赏析 《沁园春·长沙》一词虽写秋景，却无古代文人