内容正文:
9.【解析】从读者层面来看,标题“套不住的手”设置悬念,令人产
法牟利所得,就派欧阳晔前去没收庙里的财物。僧人们把一千两
19,A【解析】由画波浪线的句子“时而深情对视时而相互梳理
④主体上:政府、民间、个人都是讲好中国故事的主体。
生好奇心,能够吸引读者的阅读兴趣;从情节的发展来看,小说
银子送给欧阳晔,欧阳晔笑着说:“我哪里用得着这些东西?但你
羽毛”可知,运用拟人手法。A项,由“相倚恨”和“背西风”可
(4)中国政府、民众当前有哪些成功的做法?取得了怎样
的情节一波三折,文章以“手”为线索展开,先是家人为保护他
们能听我的话吗?今年灾荒严重,你们有六七万石粮食,如果能
知,运用拟人修辞。B项,由“红胜火”和“绿如蓝”可知,运用比
的效果?
的手而买手套给他,然后他为了干活而忘戴手套,接着因为戴
全部捐献给官府救济灾民,那么我就不没收你们的财物。”僧人们
喻修辞。C项,由“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”可知,运
(5)如何安排思路?
了手套而丢了手套,最后回家后归还手套。“这双手套把零散
高兴地答应:“是。”机民们就靠着这些很食全部活了下来。陈是
用夸张修辞。D项,根据整首诗可知,运用对比手法」
按照层讲式来雄讲为最佳,具十么
一为什么一怎样做
的事情联缀起来”,有起有落,颇为巧妙。从手法上来看,小说
咨凭着官大线多,非常骄横,下属官员没有敢抬头仰视他的。
20.【解析】饱含深情的眼珠子”用词不当,将“眼珠子”改为“眼
(实际上凡是动词类、动宾类的最好都这样写)
运用了伏笔照应的手法,文章一开篇就交代陈秉正“已经是七
江陵时,他用私自铸造的钱币冒充官府出售的黄金,府吏持着文
眸”:前文提到了天鹅的羽翼和眼眸,是本句的主语,故在“我
全文重点围绕某一个方面展开也可以,如集中来写怎样
十六岁的老人了…可是这老头身体特别强健,在年轻时候一
书,强迫下属官员在文书上签名。欧阳公呵斥府吏:“官府出售的
的心”前加“让”:“一不小心生怕”语序不当,“
不小心”修饰
做,分解为几点来写
个人可以抵一个半人做活:如今虽说老了,一般青年小伙子还
黄金上面应当有记。”只有他不肯在文书上签名。陈尧咨虽然
后面的动词“惊扰”,故“一不小心”与“生怕”互换位置。
单元检测卷(五)
有点比不上他”,虽是七十六岁的老人,但身体特别强健,连王
怕他,没有硬要他签名,但是委婉地说动转运使把欧阳公赶出官
【答案】①“眼珠子”改为“眼眸”。②在“我的心”前加“让”
1.D【解析】D项,“所以重视传统就一定会关注变迁”错误。由
新春都怕和他据手,因为“被他握住就像被甜子夹住那样疾”,
府,不让他再担任随州推官。邪州的崇阳县,向来号称难以治理,
③“一不小心”与“生怕”互换位置
最后交代他的手都是由于自己从小的劳作形成的,塑造了
于是就调任欧阳公去治理崇阳,到了那里就判决了一百多宗拖延
21.【解析】第①空,前一句提出四川博物院展出了反映古人分餐
原文“强调重视传统,并非意味着要泥古不化。随着人们社会生
活的变迁,传统当然也,会随之变迁,只是变迁的方式多种多样
勤劳的劳动人民形象。从结尾的设置来看,小说的结局突转」
很久的案件。桂阳有争本船只的百姓,互相殿打,致人死亡,囊件
制的“清河食官”铜染器,横线后面紧跟的是冒号,冒号后面的
陈秉正老人“回到家,换过衣服之后便把手套还给儿媳妇说:
久久无法判决。欧阳公亲自来到关押他们的监狱,放这些犯人出
“‘分餐制'是古已有之的吗?”是对前一句的补充说明,由此
可
引起变迁的原因各有不同而已”可知,重视传统不一定会关注变
迁。也可能“泥古不化”
牢房坐在厅贵里,行开他们身上的伽销,给他们饭吃,吃完后,安
以殖,它引起了人们的思若。第②空,前一的是“分暴
·这副手套还给你们吧!我这双手是戴不住手套的!”,他最后
他们,把他们全部送回牢房,只留一个人在厅堂里。留下来的
时”,又因为“当时人们没有坐具”,可以填写:
【解析】A项,“既作用于自身旧有文化的‘复兴’,也有益于
吧手套还给儿鱼妇,并表示“我这双手是戴不住手套的!”结局出
人意料,又在情理之中,塑造了一个平凡而崇高的劳动者形象
那个人变了脸色,慌张地四下看,欧阳公说:“杀人的就是你。”这
而坐”,这也与后面的“面前摆着一张低矮的小食案
建立起与世界文化的紧密联系”与文中所表达的意思不符。由
名囚犯不知欧阳公为什么这样断定。欧阳公就说:“我观察吃饭
原
案,案上放着食具”意思吻合。第③空,前一句是“国子祭洒徐
文“从此处,我们可以看到,传统重迷、文化重建已绝不仅局限
【答案】①设置悬念。标题“套不住的手”,设置悬念,让读者对这
于对自身旧有文化的”复兴司题了,而是与世界文化尤其是与
的人都用右手持子只有你用左手死者伤在右肋此人是你杀
孝克在侍帝宴饮时,将自己那一份肴馔悄