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(示例二)不同意。①两则材料都辩证地看待了使用字母词的11.A【解析】A项,“文中指沐浴更衣”说法错误。洗沐,汉朝制
公就在大门上写道:“一死一生,乃知交情。一贫一富,乃知交态。
竟技成绩”可知,语境强调的是体能的重要性,故此处可填写
间题。②材料一认为在个人生活领域和专业领域可以使用字
度,官吏五日一沐浴休息,文中的“洗沐”指的是休假。
一贵一贱,交情乃见。”汲黯、郑庄也有此不幸,可悲啊!
“体能储备足”。第三空,下文中“而是必须完成的任务”,可推
母词;材料二认为字母词配合汉语使用,有积极意义。
12.C【解析】C项,“因而死后家无余财”说法错误。原文中说的
15.B【解析】B项,“在结构上的作用相同”理解错误,苏东坡《念
知要填写的句子与之相对,故此处可填写“并非可有可无”。
6.C【解析】C项,“虽然他早就知道‘我'是他找的人”错误,由文
是“此两人中废,家贫,宾客益落。及居郡,卒后家无余赀财”
奴娇·赤壁怀古》中“江山如画,一时多少豪杰”结构上起到承
【答案】①项目不同表现不同:②体能储备足:③并非可有可无
中“于诚翻来覆去地看手绢,翻来覆去摩挲那些市面上已难见
可见郑庄死后家无余财主要是由于家道中落,而非因为“廉洁
上启下的作用,“江山如画”收束上片的写景,“一时多少豪杰
22.【解析】第一段的核心句是“运动员体能包含多种要素,项目不
的旧纸币。突然,他将钱拍到我手上,说:‘原来张眼镜就是你
从政,又不置办家产,把俸禄和赏赐都分赠给宾客”
开启下片对周瑜英雄形象的塑造。而本诗“好景画难描”只是
同表现不同”,可概括为:体能表现各有特点:第二段的核心句
呀!这些钱是你的呀!’”可知,于减见到“我”后先数钱,后来“突13.【答案】(1)他虽然年纪轻,官职低微,然而他交游相知的都是祖
起到收束上片写景的作用,只有“承上”
是“体能储备足,有利于运动员保持稳定的竞技水平,从而延长
然”意识到“我”是张眼镜,说明他当时并没有认出“我”,不是早
父一辈,并在全国很有名气的人。
16.【解析】本词上片重在写景,描写镇江的城、山、水的壮丽景色
运动生涯”,可概括为:体能储备应该强化:第三段的核心句是
就知道“我”是他找的人。
(2)有权势时宾客十倍,无权势时情形就全然相反,他们尚且
但词人仍觉自己未能将好景描画出来,可见焦山景色之美好
“要求运动员体能达标,并非可有可无,而是必须完成的任务”
7.B【解析】B项,“小说插叙‘我'当年救助一辆着火的拖拉机的
如此,更何况一般人呢!
表达对焦山美景的喜爱之情。下片“回头千载陈迹,痴绝倚亭
可概括为:体能训练必须达标」
情节”错误,“插叙”插入的是基本事件之外的有关情况,去掉它
14.【解析】“不隐恶”的意思是不隐瞒恶行。文中指出郑庄行为不
皋”两句,词人从追溯历史中回到现实,他痴痴地倚立江边,不
【答案】①体能表现各有特点。②体能储备应该强化。③体能
并不影响事件本身的完整性。但文章结尾于减讲述的“我”当
当、能力欠缺的地方有两处,一是说郑庄“在朝,常趋和承意,
禁感慨万千。词人对古代枭雄无限神往,期望自己也能像他
训练必须达标。
年敕助一辆着火的拖拉机的情节,体现了“我”助人为乐的品质
不敢甚引当否”,这是写出郑庄胆小圆滑的一面,说他在朝中
们那样一展宏图,表达了对古代英雄的神往和对自身建功立
23.【写作指导】
以及人与人之间相互感恩的主题,是小说故事的组成部分,不
常常附和顺从皇上的意见,不敢表明自己的态度。另一处是
业的期望。可现实中却不是这样。词人满腹诗书,却官小权
本作文要以“高考作文能否使用网络语言”作为辩题,要求
能去掉,所以应该是“补叙”而不是“插叙”。
文中说“庄任人宾客为大农僦人,多通负”“庄以此陷罪,赎为
微,难受重用,大有怀才不遇之感,于是他不得不开解自己
同学们以正方一辩或反方一辩或主持人的总结陈词为角度,三
8【解析】从表达效果来看,由文中“最后陪他的,只有三个上海知
庶人”,可见郑庄没有识人之明,他用人不当,没有举荐适合的
“惟有汀边鸥鹭,不管人间兴废,一抹度青霄。”词人艳美江边
选一,拟写辩词,这就属于任务驱动型作文。同学们要分析材
青加上一个东北的我”“上海知青大返城,·专案小组'成员最后
人才来替朝廷做事:他保举的宾客,替大农令承办运输,亏欠
鸥鹭能够无忧无虑、自由自在地飞翔,越飞越高,直飞到青霄
料提示中的观点和理由。老师认为“写作文时要谨慎使用网络
剩了我一个”可知,“我”是农场知青,是故事的经历者,也是故事
钱款甚多,自己也因此获罪
之上,不管人间兴废。结尾两句由艳美鸥鹭更进一步,词人想
热词”,下面的三种说法则代表了对网络用语的优缺点的评析,
的讲述者,通过“我”的视角来讲述增强了文章的真实性、可信
【答案】①郑庄在朝中常常附和顺从皇上的