14 期中综合能力评估（评估范围：第一至四单元）-【培优名卷】2022秋五年级语文上册（部编版）

培扰名卷 9.下列句子没有语病的一项是( )(2%) 语文五年级上册 A.昨天傍晚下了一夜的大雨。 B.通过学习，使我的写作水平有了明显的进步。 周练+单元+月评+期中+期末 C.晚会上，珊珊唱了一首动听的歌。D.同学们逐步明确了学习态度和目的。 期中综合能力评估 10.下列对句子主要意思的概括，最准确的一项是(）。 猎鹰箭一般地从空中直冲下来，用尖利的爪子一下子抓住了野兔。 【评估范围：第一至四单元】 A.猎鹰直冲了下来B.猎鹰抓住了野兔C.爪子抓住了野免D.猎鹰用爪子来抓 一、看拼音，写词语。(7%) 11.把下面句子还原到语段中，位置正确的一项是()。 忽然，船身失去了ping héng( ),浊浪像beng ta( )的山峰劈头盖脸砸下 谁能想到，如此庞大的鲸，竞然是海洋中最优秀的游泳健将之一。 来，轮船xian rù( )危机，乘客命悬一线，人们不断āihao( )着。船长镇定下 ①“海上霸王”虎鲸，每小时可游55公里；上百吨的抹香鲸竟然还是海洋中的潜水 来，ding zhǔ( )大家不要惊慌，fa shi( )一定会保护好大家。救援队员驾驶着 冠军呢！②另外，鲸还有这样一些本领：既能从静止不动，立即达到全速游动，又能马上 汽艇及时赶到，一场hut mie( )性的灾难避免了。 “刹车”：既能快速下潜，也能快速上浮。③这些本领，是任何舰艇都望尘莫及的。④ 二、将正确答案的序号填在括号里。(22%) A.① B.② C.③ D.④ 1.下列加点字的注音有误的一项是()。 三、按要求完成句子练习。(4%) A.祭祀(j) B.眼睑(Iian) C.汛期(xùn) D.韵味(y心n) 1.用“异常”的不同意思造句。 2.下列加点字的读音与其他三项不同的一项是()。 (1)不同于寻常： A.剥削 B.削弱 C.削皮 D.瘦削 器 (2)非常，特别： 3.下列词语书写完全正确的一项是()。 2.照样子，用具体情境表现成语意思。 A.完好无缺 同心胁力 成家立业B.怒目圆睁 相倚为命 诗情画意 例：左右为难一大家说秦王不过是想把和氏壁骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答 C.难以置信 不计其数 振天动地 D.金碧辉煌 众星拱月 亭台楼阁 应，又怕他派兵来进攻。 4.“理所当然”中“理”的意思是() A.管理，办理 B.道理，事理 C.整理，使整齐 D.物质组织的条纹 喋喋不休 5.下列成语都属于同一类的一项是( )。 A.举世闻名名扬四海臭名昭著 B.刚正不阿 足智多谋 光明磊落 四、根据课文内容填空。(8%) 烂 C.太平盛世国泰民安生灵涂炭D.不计其数 不可估量 一知半解 1.时间一去不复返，我们应该抓紧时间做有意义的事情，就像陶渊明所说：“ 6.下列对加，点词语解释有误的一项是() A.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（姿势；样儿) 2.暖风吹来，达官显贵们在西湖边寻欢作乐，似乎早已忘了家仇国恨。此情此景，我想起了 B.回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。（小而弱) 林升的诗句：“ ?”而伟大的爱国诗 C.蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。（使得到便宜） 人陆游，临终前写下了“ ”,表露他 D.这种问题看起来很小，却直接关系到部队的战斗力。（关联；牵涉) 渴望收复河山的强烈愿望。 7.下列成语与俗语最接近的是()。 五、非连续性文本阅读。(5%) 这次我已经拼尽全力，但一个巴掌拍不响，最终还是无功而返。 5月3日，某地八旬老人李某乘动车去看病，没有买到全程座位票。到达南充站后，老人被 A.隔岸观火 B.孤掌难鸣 C.直言不讳 D.望眼欲穿 座位主人请了起来。老人女儿希望座位主人和老人挤一挤，遭到拒绝。之后，一中年男子为老人 8.对下列句子运用的描写方法判断不准确的一项是() 让了座。老人女儿说：“年轻人应该多学学。”座位主人委屈地回道：“坐自己的座位错了吗？” A.她眉毛下边嵌着一对大眼睛，乌黑的眼珠，像算盘珠似的滴溜乱转。（外貌描写） 网友评论：(1)从小老师就教育我们要尊老敬老，一个老态龙钟，一个风华正茂，该让座 B.我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”（语言描写） (2)花钱买了座位票，让是美德，不让也无可指责。(3)老人女儿的话太伤人了，让人难以接 墨蚁饰时 C.我轻轻拾一抬肩，它没醒，睡得好熟！（动作描写) 受。就算让座，也应该补足车票差价。(4)老人女儿说，年轻人应该多学学，我看应该“多学 D.蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意。（心理描写） 学”的是她自己吧。 培优名卷8 培优名卷⑤4 1.对新闻事件概述最准确的一项是()(2%) 高中二年级时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，虽然也不低，师 A.老人给一中年男子让座。 B.年轻人不给老人让