11 第七周自我诊断练习（诊断范围：《桥》《穷人》）-【培优名卷】2022秋六年级语文上册（部编版）

2.B【本题考点】词语搭配 二、1.王冕好学 【试题精析】第1自然段告诉我们小时候大家 【试题精析】题干中词语为含有近义词的词语 【解题思路】根据词语含义及语境，选择合适的 2.B【本题考点】词语解释 的玩具是目 口斯的 A、B、C三项均与其同类，D项为含有反义词的 词语。 (解题思路】找出词语解释有误的一项。 2.这段起着承上启下的作用，由前面总写自已小 可沿 【试题精析】“耸立”和“矗立”都有直立的意 【试题精析】“挞”是打的意思。 时候的玩具都是自己制作的过渡到下面写怎 4.B【本题考点】词语使用。 思，但“矗立”侧重于形容巨大的物体， 3.痴 他偷偷地跑去学堂听学生念书。听完以 样制作竹节人 【解题思路】理解词语含义，与语境对照，选出 侧重于非常高：“紧迫”和“紧急”都有事态紧 ，自己默默记住。 六、1 一目十行”的扫描式阅读，而“跳 使用不正确的一项 急的意思，但“紧迫”强调非常迫切，没有缓冲 【本题考点】字的含义 是跳跃式的阅读。“跳读”在阅读过程中 【试题精析】B项“果然”是指事实与预料相 余地，“紧急”强调情况紧张。 解题思路】通读全文，找出最能体现王冕好学 略掉一些东西不读，“跳”过去：而“扫读”是 同从句中“没想到”可判断用“果然”与句意 3.D【本题考点】说明方法。 的字 顶页“扫描 着阅读 不符 【解题思路】根据说明方法特点判断有误的 【试题精析】“痴”有沉醉、痴迷的意思，最能体 2.C 【本题考点】整体感知。 5. 现王冕好学的特点。 【解题思路】根据题干的要求，通读短文后找 6.B【本题考点】省略号的作用 【试题精析】D项并没有使用下定义的说明方 4.不要人夸好颜色 出答案 【解题思路】省 般作用有：①表示说话 法，而是采取从中央到四周的观察顺序。 单元学习成果验收（三）】 ,试题精析】阅读任务是“我们应该如何跳 断断续续，欲言又止：②表示心理活动的时断 4.C【本题考点】文化常识。 A卷 ,通读文章后可知，应读③至⑧段 时续：③表示列举的省略等 【解题思路】根据课内所学及平时积累，判断常 三籍课考路，攀音 3.首尾句跳读法中心词跳读法 语法词跳读 【试题精析】句中描写的是桑娜等待丈夫回来 识正误 法 随意跳读法 首尾句跳读法论述 时的内心活动，此处省略号的作用是表示心理 4.C 【试题精析】故宫的三大殿是太和殿、中和殿 【解题思路】注重日常积累，注意易读错字的 【本题考点】省略号的用法。 活动的时断时续。 【解题思路】掌握省略号的一般用法，结合短 7.ABCD 与茶短考点1因快力法 江首 【试题精析】A项“叉”正确读音为“chǎ” 文判断 8.A 【本题考点】课文内容理解 【解题思路】根据课内所学及积累，选择说法有 凛”的正确读音为“n”:B项“盔”正确读音 【试题精析】联系上下文可知，此处的省略号 解题思路】逐项与课文内容对应，找出不正确 误的一项 为“kU” 拙”的正确读音为“zhu”；C项 表示的是再的省 1有而 5. 本题考点】推断解释 【试题精析】A项老支书让党员排在村民的后 【试题精析】“快速阅读”是一种运用视觉感官 “壤”正确读音为“rǎng' 的阅读方法 2.D【本颗若点】字形 【解题思路】逐项与文章内容对照，选出正确 面是合理的，党员应以群众为先，体现了老支 月. 种讲求效率的阅读方法，不 【解题思路认准字形，注意易错字的写法 的一顶 书崇高的党性。 等同于“囫囵吞枣”。 【试题精析】D项“雕象”正确书写为“雕像 试题精析】第②段“视觉通过…却没有读 五、1 ,他毫不犹豫地说：“保证完成任务。” 五、1.(1)着迷 3.B【本题考点】词语运用 进去的情况”可知B项错误；第⑥段“中心词 2.桑娜此时心跳得厉害，她不知道该怎么跟丈夫 (2)我读着那本书，仿佛陶醉在书的世界，我被 【解题思路】根据词语意思以及感情色彩判断 跳读法也是一种很实用的方法”可知， 中、1m 说她把邻居家的孩子抱了回来，自己的五个孩 书中那五彩缤纷的事给吸引了。我目不转 是否符合句子语境。 跳凌洪是实用的方洪之 并不是最实用的 子已经让他很累 首了告完△ 睛地盯着书，教室里的读书声也越来越小， 【试题精析】B项“不择手段”为贬义词，意思 从第⑥自然段中“拿到一本书…精读这本 打死她的。可又不能限看着孩子们变成孤儿， 慢慢地，我完全忘了书外的世界。 是为了达到目的，什么事情都做得出来，用在 书”可知D项错误。 该怎么跟丈夫开口呢？ 2.(1)条理清晰，使读者一目了然 此处不合适 6.示例：我在阅读中运用过“跳读”，常用的方法 六、1.得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦 (2)我认为自己能当选班长 主要是以下几个 4.B【本题考点】关联词。 是首尾句跳 般首尾句是每个段落的中 我们，我们总能熬过去的！快去！别