第3单元 12 醉翁亭记（作业课件）-【练闯考】九年级语文初三上册（部编版）

语文 九年级上册 人教版 12　醉翁亭记 练闯考 C D 【解析】负：背着(东西)。 【解析】A.古义：意趣，情趣；今义：意思，含义。B.古义：开放；今义：散发。C.古义：投壶，一种游戏；今义：射击。D.均为休息的意思。 D 4．下列与“游人去而禽鸟乐也”中的“而”作用完全相同的一项是( ) A．朝而往，暮而归 B．禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 C．佳木秀而繁阴 D．日出而林霏开 【解析】例句中“而”表承接。A.表修饰；B.表转折；C.表并列；D.表承接。 D 5．用原文语句填空。 (1)奠定全文抒情基调，将写景与抒情联系起来的千古名句是：________________________，_______________________________。 (2)欧阳修在文中表达把游览山水的乐趣寄托在宴饮之中的句子是：______________，____________________________________。 (3)文中用对偶句“_______________，________________________”描绘出两幅对比鲜明的画面，写出了琅琊山有晦有明、交替变化的朝暮景象。 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 山水之乐 得之心而寓之酒也 日出而林霏开 云归而岩穴暝 (4)文中有动静对比之美。“______________，_______________”，以树林之静对比百鸟啁啾之动，相得益彰；“______________，_______________，众宾欢也。________________，______________________，太守醉也”，以众宾喧哗之动对比太守颓然之静，生趣盎然。 树林阴翳 鸣声上下 觥筹交错 起坐而喧哗者 苍颜白发 颓然乎其间者 6．下列说法有误的一项是( ) A．《醉翁亭记》的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，北宋文学家。 B．“记”是古代一种散文体裁，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。 C．“唐宋八大家”又称唐宋古文八大家，是唐代韩愈、柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、范仲淹、欧阳修八位散文家的合称。 D．“号”，是名与字之外的称号，一般用于自称，以表示某种志趣或抒发某种情感。 【解析】范仲淹不属于“唐宋八大家”，应改为“曾巩”。 C 7．本文语句凝练，语意精警含蓄，骈散结合，音节铿锵，请借用本文词句拟一副对联，来表达你对本文写景、主旨、语言等方面的理解。 示例：琅琊蔚然深秀，酿泉清洌香甜 上联：________________________　　下联：________________________ 示例一：醉与不醉，己之意　乐与不乐，民之情　 示例二：山水、朝暮、四时，众景不同　禽鸟、游人、醉翁，众乐皆异 取名，命名 昏暗 遮盖 为，是 9．将下列句子翻译成现代汉语。 (1)有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 __有一座亭子，(亭角翘起)像鸟张开翘膀一样，高踞于泉水之上的，是醉翁亭。__ (2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 __野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。__ 10．下列有关文章说法不正确的一项是( ) A．第一段先采用从远到近的空间顺序来写醉翁亭的地理位置，再用移步换景的手法描绘醉翁亭的周边环境。 B．第三段写太守“苍颜白发，颓然乎其间”，是作者被贬滁州后政治失意、难掩内心消颓的表现。 C．第四段以禽鸟之“乐”衬托游人之“乐”，又以游人之“乐”衬托太守之“乐”，巧妙运用了衬托手法来引出境界最高的太守之“乐”。 D．全文用了21个“也”字，不仅帮助煞尾，还成了文意转折的标志，文随意转，意蕴迭出。 【解析】B项中写到的醉态并不是消颓的表现，而是一种忘我、陶醉、超脱现实的境界。 B 11．文中极力渲染了哪几种“乐”？表现了作者怎样的思想感情？ __一是“山水之乐”，二是“宴饮之乐”，三是“禽鸟之乐”，四是“滁人之乐”，五是“太守之乐”。这表现了作者寄情山水，与民同乐的思想感情和旷达情怀。__ 12．同样是被贬，柳宗元在自然美景面前未能释怀，范仲淹依然怀有忧国忧民之心，欧阳修却以旷达的胸襟坦然视之，你更欣赏谁的人生态度？为什么？ __示例一：我更欣赏柳宗元。他这种直面人生、快意倾吐的率真就如同永州荒野名不见经传的小石潭一样美得那么清澈幽静，别具一格。__示例二：我更欣赏范仲淹。因为即使身处人生逆境，他也不在乎个人得失，依旧怀有忧国忧民之心，现如今国家的建设更需要这样的人。__示例三：我更欣赏欧阳修。因为他以百姓的快乐为个人理想，这种与民同乐的情怀与胸襟更值得后人景仰和学习。__ (一)(2020·宁波) 【甲】环滁皆山也