第1单元 2 周总理，你在哪里（作业课件）-【练闯考】九年级语文初三上册（部编版）

语文 九年级上册 人教版 2　周总理，你在哪里 练闯考 【解析】A.“脏”应读zānɡ；B.“营”应读yínɡ，“站”应改为“战”；D.“甸”应读diàn。 C 【解析】A.“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。不可用来形容自然美景。B.“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。本处要形容参赛者们的演讲精彩，用错对象，使用不正确。D.“味同嚼蜡”形容没有味道，多指文章或讲话枯燥无味。不能用来形容食物的味道。 C 3．下列句子中没有语病的一项是( ) A．以周恩来总理为原型的剧作《海棠依旧》深层次地描绘出了“人民的好总理”的光辉形象。 B．编入读本的这些生动的红色故事，对这位德高望重的老红军是再熟悉不过了。 C．周恩来同志半个多世纪奋斗的人生历程是中国共产党不忘初心、牢记历史使命的一个生动缩影。 D．国家统编语文教材紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，选文突出经典性，注重文质兼美，兼顾时代性。 【解析】A.搭配不当，“描绘”应改为“塑造”；B.主客颠倒，应改为“这位德高望重的老红军对编入读本的这些生动的红色故事是再熟悉不过了”；D.句式杂糅，删去“紧紧围绕”或“以”“为核心”。 C 4．下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A．我们对着大海喊：周总理——海浪声声：“他刚离去，他刚离去，你不见海防战士身上，他亲手给披的大衣……” B．透过电视荧屏看到天安门广场上冉冉升起的五星红旗，他情不自禁地唱起了《国歌》：“起来！不愿做奴隶的……” C．中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。 D．在上等文学作品中——尤其在诗词中——这种言不尽意的例子处处可见。 【解析】把第一个问号改为逗号。 C 5．下列对《周总理，你在哪里》内容的理解和分析有误的一项是( ) A．本诗以“呼唤”为线索，用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回音，来表现对周总理的敬意。 B．诗歌第三、四、五节侧重分述周总理在社会主义建设时期在各条战线上的革命业绩和革命精神。 C．这首诗创造了一种“询问—呼唤—寻找—回答”的新颖形式，同时运用虚实结合的写法营造了一种凄婉而动人的意境。 D．诗中“在一起，在一起，在一起……”“你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你……”，反复强调了人们对敬爱的周总理的无限怀念之情。 【解析】C.“凄婉而动人”表述错误，应改为“壮阔而动人”。 C 6．在学完本课后，某班级展开了以“走近周总理”为主题的活动，请你积极参与并完成任务。 (1)请你将周总理的这句铿锵誓言按简化楷体字规范地抄写在田字格内。 (2)请你结合下面的材料并仿照示例将周总理的大事年表补充完整。 材料 周恩来，字翔宇，1898年3月5日生于江苏淮安。他先后入银岗书院、东关模范学校、天津南开学校读书，后远赴日本和欧洲留学，最终选择了马克思主义和共产主义。在1921年加入中国共产党，是伟大的无产阶级革命家、政治家，中华人民共和国的开国元勋。1976年1月8日在北京逝世，由于一生为国为民，被后人称为“人民的好总理”。 (周总理大事年表) (3)请你结合材料概括周恩来的人物性格特点。 周恩来热爱故乡浙江，解放后他28次到浙江。周恩来到杭州不住专楼别墅，只住杭州饭店的一个房间，外出只用一辆车，只限一人随卫，所去公共场所不让群众回避，说：“公园是大家的，大家都可以玩，不能我们一来，就不见群众了。”1957年，周恩来陪苏联伏罗希洛夫主席到杭州，正值新茶上市，他关照送朋友两斤茶叶，并坚持要自己付钱，说：“以我名义送的茶叶，钱一定要我自己付，不能由公家报销。”周恩来还曾对省委领导说：“以后哪个中央领导同志来也不要送土特产，如本人需要，你们可以代买，钱照付，送礼不是好风气。” 示例：热爱祖国，生活俭朴，心系人民；友好善良，廉洁奉公，树立榜样。 (4)星期天上午，班级同学全部来到周恩来纪念馆门前，准备参观。作为本次活动的组织者，你要先去和工作人员联系导游讲解的事情，你该如何说？ 示例：您好！我是××中学的学生，我们学校正在开展“走近周总理”的综合实践活动，星期天我们班计划到贵馆参观，想麻烦您安排一位导游帮我们讲解，您看方便吗？ (5)活动结束后，大家纷纷在留言板上表达对周总理的哀思，请你也写一段话表达对周总理的哀思吧。(70字左右) 留言：山河仍在，国泰民安，当年的十里长安街，如今已是十里繁华。开国大典飞机不够，您说飞两遍，现在再也不用了，中国正在担当起世界大国的责任，不断地在国际舞台上发光发热，这一切都离不开您的努力啊！我们想念您呀，周总理！ __示例：周总理，我们的好总理！您的崇高风范永远留在我们心中，您是我们永远的榜样。我辈青年定当沿着您的足迹，做一个有责任有担当的中国人！我们会铭记您的精神，不负好