第1单元 1 沁园春·雪（作业课件）-【练闯考】九年级语文初三上册（部编版）

语文 九年级上册 人教版 1　沁园春•雪 练闯考 C 2．下列诗句朗读节奏划分错误的一项是( ) A．北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 B．望长城/内外，惟余/莽莽。 C．大河/上下，顿失/滔滔。 D．山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。 【解析】望/长城内外，惟余/莽莽。 B 【解析】B.红装素裹：指衣着淡雅的妇女。也形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。C.一代天骄：称雄一世的人物。D.风骚：《诗经》和《楚辞》的合称。后来把关于诗文写作的事叫风骚。 A 4．下列句子中没有语病的一项是( ) A．青少年长时间一直玩网络游戏，不利于身心健康。 B．今年，文化和旅游部首次开展了“云游非遗”线上推广活动，鼓励人们走近传统文化、发现非遗之美。 C．“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。 D．通过老师的教育，使他端正了线上学习的态度。 【解析】A.“长时间”和“一直”语义重复，二者删其一；C.语序不当。把“热爱”和“了解”互换位置；D.成分残缺，删掉“通过”或“使”。 B 5．文学常识填空。 (1)词，又称_______，按字数一般分为_____(58字以内)、_____(59到90字)和_____(91字及以上)三种。 (2)“秦皇汉武”中“秦皇”指___________，“汉武”指___________；“唐宗宋祖”中“唐宗”指_____________，“宋祖”是指_____________。 (3)“风骚”原指《诗经》里的《_____》和《楚辞》里的《_____》，后来泛指文章辞藻。 长短句 小令 中调 长调 秦始皇嬴政 汉武帝刘彻 唐太宗李世民 宋太祖赵匡胤 国风 离骚 6．根据提示默写。 (1)词中概写北国雪景的句子是：_________，_________，_________。 (2)描写想象雪后美景的句子是：______，___________，_________。 (3)词中承上启下，由写景过渡到抒情的句子是：_____________，___________ _______。 (4)词中运用比喻和对偶的修辞手法，化静为动，描写北国雪景的句子是：_________，_________。 (5)欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，对满堂学子深情地说道：“___________，_________。” 北国风光 千里冰封 万里雪飘 须晴日 看红装素裹 分外妖娆 江山如此多娇 引无数英雄 竞折腰 山舞银蛇 原驰蜡象 数风流人物 还看今朝 7．学校准备举办一次中国古典诗词朗诵活动，你认为下面四种字体哪一种最适合作为宣传海报的标题用字？请先指出你所选的是什么字体，然后简要说明你选择它的理由。 我选________，这是________字体，我选择它的理由是：________ 示例一：A　楷书　该字体形体方正，书写工整规范，与我国古典诗词讲究形式整齐(对仗工整、结构精致)的特点相一致，且易于辨认，适于宣传用字。示例二：B　草书　该字体笔画连绵，流畅飘逸(灵动洒脱，如行云流水，更具有艺术性)，与诗词的浪漫情怀相得益彰。示例三：C　篆书(或“小篆”)　该字体笔画繁复，古朴雅致，能体现古典诗词的厚重典雅和汉字文化的博大精深。示例四：D　隶书　该字体形体扁平，庄重大气，字体美观，适合宣传用字，且与诗词整齐之中不乏变化(讲究格律而不拘泥于格律)的特点相适应。 8．中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，你所在的班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。请你完成下列任务。 (1)【拟写标语】请你为这次活动拟写一条主题标语。 _________________________________________________________________ (2)【活动设计】老师为这次班会设计了两项活动，请你再补充两项。 ①排风流人物座次　　②讲风流人物故事 ③______________　　④______________ 示例一：说风流人物，传丰功伟绩。示例二：学风流人物，做国家栋梁。 诵风流人物诗文 评风流人物功过 (3)【人物推介】根据毛泽东的“风流人物”标准，请你推介一位这样的人物，并简述理由。 __示例：钟南山__从非典到新冠肺炎，钟南山一直站在抗疫一线，他敢医敢言，强调严格防控，领导撰写新冠肺炎诊疗方案，在疫情防控、重症救治、科研攻关等方面作出杰出贡献，成为公共卫生事件应急体系建设的推动者，更成为突发公共卫生事件的代言人，成为稳定民心的科学家代表。__ 阅读《沁园春·雪》，完成9～12题。 9．下列句子使用了哪些修辞方法？任选其中一种修辞作简要赏析。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 __示例：对偶、比喻、夸张、拟人。“山舞银蛇，原驰