第一单元 4 古代诗歌四首-2022-2023学年七年级上册语文【拔尖特训】部编版

的情态;将“护城河水”比作“翠玉”,生动形象地表 现了济南秋天时护城河水的晶莹剔透。 14. “这 就是,水的济南”概括了前文所写的内容,暗含着 “我爱济南的水,我更爱水的济南”的情感。这样结 尾,既与开头“多水的城市”相呼应,又点了题,抒发 了作者对济南的赞美之情,给人回味的余地。 15. (1) 示例:其中镶嵌的“明珠”像人的眼睛,突 出了泉水对于济南的重要性。 (2) ① 辛弃疾 ② 李清照 3*雨的四季 1. (1) 妆 lìn (2) 析析 淅淅 (3) 来到,来临 (多指贵宾)。 2. C (“等”与“……”不可同时使 用,应删去其一) 3. CE (C项,“托物言志”“古朴 典雅”不妥,应为“写景抒情”和“优美活泼”。E项, 文中没有这层意思,有牵强附会之感) 4. 享受春 雨(或:喜爱春雨) 5. 与大自然亲密接触的惬意 与舒畅 春雨的宝贵,它滋润着乡间万物,点燃了 生命的期待与呼唤 6. 春雨会跟随着气候幻化不 同姿态、不同神情,也会随听雨者心情演绎不同的 内涵;它滋润了万物,点燃生命的期待与呼唤;春雨 萌生了绿色,舒展了生命,让万物充满生机。 7. 示例一:我更喜欢选文中的句子,它形象地写出 了春雨的轻柔细密,并给人朦胧的梦幻感,有诗一 般的意趣。 示例二:我更喜欢《春》中的句子,因 为它用生动形象的比喻表现了春雨的“细、密、多” 等特点。 8. (1) 示例:赞成正方观点。世间万 物的生长离不开雨。尽管雨有时会给人类带来灾 难,但随着科技的进步,人类战胜自然的能力不断 增强,人类会把雨造成的灾害损失降到最低。所以 雨的利大于弊。 (2) 示例:① 雨,牺牲自己,滋 润他人。② 雨,哪怕自己消失,也要拥抱大地,拥 抱大海。 4　古代诗歌四首 1. jié cāng sǒng xiāo càn cán téng cháng yá 2. (1) 东临/碣石 (2) 杨花/落尽/ 子规啼 (3) 行舟/绿水/前 (4) 枯藤/老树/昏 鸦 3. (1) 曹操 孟德 政治 军事 (2) 李白 青莲居士 唐 诗仙 (3) 唐 王湾 (4) 马致 远 东篱 戏曲 散曲 4. (1) 秋风萧瑟 洪波 涌起 山岛竦峙 (2) 日月之行 若出其中 星 汉灿烂 若出其里 (3) 我寄愁心与明月 随君 直到夜郎西 (4) 海日生残夜 江春入旧年 (5) 夕阳西下 断肠人在天涯 5. 实景:海水、山 岛、树木、百草、秋风、洪波。虚景:日月、星汉。 6. 诗人是一个胸怀宽广、踌躇满志、渴望建功立 业、抱负远大的人。 7. 有道理。同样是“古道西 风”的背景,“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得 太久、太疲倦了,甚至可能处境困窘,连马都累瘦 了;而若是一匹“骏马”,则让我们联想到骑马的应是 英姿飒爽的侠客,正驰骋天地间,施展自己的抱负。 二者意境大相径庭。 8. 枯藤、老树、小桥、人家、 古道是静景,昏鸦、流水、西风、瘦马、夕阳是动景, 动静结合,相互辉映。落日余晖的明亮,深秋晚景 的暗淡,色调一明一暗,相辅相成。昏鸦归巢映衬 了游子无处归宿,小桥流水人家的天伦之乐映衬了 羁旅生活的艰难凄苦,感情上也形成鲜明对比。 9. 清晨起来开门,看到雪后的大山银装素裹,天空 放晴,旭日东升,云色暗淡,阳光也变得寒冷了。 10. “清孤不等闲”突出了梅花坚强不屈的性格,含 蓄地表现了诗人清高坚韧的性格和洁身自好的品 质。 11. D (“钓鱼人一蓑归去”,写江面上一位 披着蓑衣的渔翁正划着小船归去,并不是说渔翁急 急忙忙地只披着蓑衣归去) 12. A (标题中的“寿 阳曲”是曲牌名,“江天暮雪”则是小令题目) 13. (1) 示例:① 花自飘零水自流。 ② 日出江 花红胜火,春来江水绿如蓝。 (2) 示例:老师,对 不起。我昨天因为熬夜做准备,没有休息好,以致 上课打瞌睡。今后我一定注意劳逸结合,不再影响 听课。请您原谅我,好吗? 积累运用特训　字音字形 1. D (A项,据jū;B项,娉pīng;C项,锃zèng) 2. C (A项,诩xǔ;B项,藏zàng;D项,淀diàn) 3. B (A项,衅xìn;C项,咤zhà;D项,蜕tuì) 4. D (A项,墨—默;B项,声—生;C项,尤—犹) 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 �