第一单元 4 古代诗歌四首（习题课件）-2022-2023学年七年级上册语文【拔尖特训】部编版

语文（人教版）七年级上 第一单元 4　古代诗歌四首 1. 给加点字注音。 碣．石(　jié　) 沧．海(　cāng　) 竦．峙(　sǒng　) 萧．瑟(　xiāo　) 灿．烂(　càn　) 残．夜(　cán　) 枯藤．(　téng　) 断肠．(　cháng　) 天涯．(　yá　) 2. 用“/”划分下列句子的朗读停顿。 (1) 东临/碣石 (2) 杨花/落尽/子规啼 (3) 行舟/绿水/前 (4) 枯藤/老树/昏鸦 jié cāng sǒng xiāo càn cán téng cháng yá / / / / / / / 3. 文学常识填空。 (1) 《观沧海》的作者是　曹操　,字　孟德　,东汉末　政治　家、　军事　家、诗人。  (2) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是　李白　,字太白,号　青莲居士　,　唐　代伟大的浪漫主义诗人,世称“　诗仙　”。  (3) 《次北固山下》的作者是　唐　代诗人　王湾　。  (4) 《天净沙·秋思》的作者是　马致远　,号　东篱　,一说字千里,元代　戏曲　作家、　散曲　家。  曹操　 孟德　 政治　 军事　 李白　 青 莲居士　 唐　 诗仙　 唐　 王湾　 马致远　 东篱　 戏曲　 散曲　 4. 根据提示写出有关诗句。 (1) 《观沧海》中写景有动有静,如“　秋风萧瑟　,　洪波涌起　”与“水何澹澹”写的是动景,“树木丛生,百草丰茂”与“　山岛竦峙　”写的是静景。  (2) 《观沧海》中,借助大胆的想象和夸张,描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象,让读者领略到诗人开阔的胸怀、宏大的抱负的诗句是“　日月之行　,　若出其中　;　星汉灿烂　,　若出其里　”。  (3) 张若虚的《春江花月夜》中有“此时相望不相闻,愿逐月华流照君”的诗句,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中与之类似的句子是“　我寄愁心与明月　,　随君直到夜郎西　”。  秋风萧瑟　 洪波涌起　 山岛竦峙　 日 月之行　 若出其中　 星汉灿烂　 若出其里　 我寄愁心 与明月　 随君直到夜郎西　 (5) 《天净沙·秋思》中点睛的句子是“　夕阳西下　,　断肠人在天涯　”。  夕阳西下　 断肠人在天 涯　 (4) 《次北固山下》中,运用对偶,描写了时序交替中的景物,暗示时光流逝,蕴含自然理趣,给人以乐观、积极的艺术鼓舞力量的诗句是“　海日生残夜　,　江春入旧年　”。  海日生 残夜　 江春入旧年　 (一) 阅读下面古诗,完成题目。 观 沧 海 [东汉] 曹　操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉,歌以咏志。 5. 这首诗描写了大海的辽阔壮美,诗人具体描绘了哪些所见实景和所想虚景? 　实景:海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波。虚景:日月、星汉。 6. 在这些山水景物的描绘中,你感觉诗人是个什么样的人? 　诗人是一个胸怀宽广、踌躇满志、渴望建功立业、抱负远大的人。 　实景:海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波。虚景:日月、星汉。 　诗人是一个胸怀宽广、踌躇满志、渴望建功立业、抱负远大的人。 (二) 阅读下面散曲,完成题目。 天净沙·秋思 [元] 马致远 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 7. 有人说“古道西风瘦马”中改一字而成“古道西风骏马”,则意境全变,你认为这种说法有道理吗? 　有道理。同样是“古道西风”的背景,“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了,甚至可能处境困窘,连马都累瘦了;而若是一匹“骏马”,则让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客,正驰骋天地间,施展自己的抱负。二者意境大相径庭。 　  　有道理。同样是“古道西风”的背景,“瘦马”令我们联想到游子已经奔波得太久、太疲倦了,甚至可能处境困窘,连马都累瘦了;而若是一匹“骏马”,则让我们联想到骑马的应是英姿飒爽的侠客,正驰骋天地间,施展自己的抱负。二者意境大相径庭。 　  8. 《天净沙·秋思》是如何运用对比与映衬手法的? 　枯藤、老树、小桥、人家、古道是静景,昏鸦、流水、西风、瘦马、夕阳是动景,动静结合,相互辉映。落日余晖的明亮,深秋晚景的暗淡,色调一明一暗,相辅相成。昏鸦归巢映衬了游子无处归宿,小桥流水人家的天伦之乐映衬了羁旅生活的艰难凄苦,感情上也形成鲜明对比。 　  　枯藤、老树、小桥、人家、古道是静景,昏鸦、流水、西风、瘦马、夕阳是动景,动静结合,相互辉映。落日余晖的明亮,深秋晚景的暗淡,色调一明一暗,相辅相成。昏鸦归巢映衬了游子无处归宿,小桥流水人家的天伦之乐映衬了羁旅生活的艰难凄苦,感情上也形成鲜明对比。 　  (三) 阅读下面古诗,完成题目。 山中雪后 [清] 郑　燮 晨起开门雪满山,雪晴云淡日光寒。 檐流未滴梅