第一单元 3 雨的四季（习题课件）-2022-2023学年七年级上册语文【拔尖特训】部编版

语文（人教版）七年级上 第一单元 3　雨的四季 1. 阅读下面语段,完成题目。 也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了zhuāng,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝．啬了。它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或析析沥沥,它显出一种自然、平静。 (1) 根据拼音写汉字,或给加点字注音。 化了zhuāng(　妆　) 吝．啬(　lìn　) (2) 画波浪线的句子中有错别字,请找出来并改正。 　析析　改为　淅淅　  (3) 结合语境,解释语段中画横线的词语。 莅临:　来到,来临(多指贵宾)。 　  妆 lìn 析析　 淅淅　  来到,来临(多指贵宾)。 　  2. 下列标点符号的使用,不正确的一项是(　C　) A. 忽然,在一个夜晚,窗玻璃上发出了响声,那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊! B. 这些文字待到翌年由他亲自编订成书,就有了鲁迅唯一的散文诗集——《野草》。 C. 于是,人们分享同一个段子,阅读同一篇网文等……在信息的狂涌中,失去了独立思考的宁静。 D. 用什么心来养德呢?老子说“以百姓心为心”,这就是公心。 C 3. 下列对课文的赏析,不正确的两项是(　C　)(　E　) A. 文章通过对雨在四季中不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。 B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。 C. 本文是一篇托物言志的散文,对雨的描写形象生动,语言古朴典雅。 D. 文章条理清晰。先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。 E. “只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。 C E 阅读下文,完成题目。 享受春雨 厉彦林 ① 一夜微风,唤醒早春三月的晨曦,也吹来了北方的第一场春雨。山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人,都在翘首以盼春的惠风拂面,享受春雨的滋润,感觉春天那年轻的心跳…… ② 春雨如烟,如雾,如丝,如梦,悄悄落下来,一滴一滴,飘飘洒洒,缠缠绵绵。恰似烟雾迷蒙、若有若无、若即若离的水墨画,朦胧且迷人。春雨婀娜多姿,巧笑倩兮,步履轻盈,委婉含蓄,率性天然,没有夏雨的暴烈,没有秋雨的忧愁,没有冬雨的冷酷,像位清纯、含蓄、待嫁的新娘,充满对生命、对世间万物的爱恋……为了履行前世的约定,悄无声息地把睡梦中的大地山川抚摸一遍,湿润着每一个角落、每一棵小草。令人悄然想起“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”的美妙诗句。一会儿工夫,雨下得越来越大,越来越急,嘻嘻哈哈,打打闹闹,在干燥的土地上留下密密匝匝的雨窝。春雨从不埋怨和选择土地的肥沃或贫瘠,总是执着地投入,迅速渗进地下,不能形成水流,只让土地守候和感动,让世人留恋和感叹。 ③ 走在乡间小路上,任细细的雨丝自由地落在脸上,痒酥酥的,滑到嘴里,甜丝丝的。此时可以真正感受与大自然亲密接触的惬意与舒畅。我记得在老家院中赏雨的情景。雨点噼里啪啦掉下来了,洒在头上,落在脸上,有说不清道不明的舒爽。我忘情地站在雨里,虽然衣服被打湿,可心里高兴,脸上绽放着笑容,享受着那份难得的清凉和惬意。院里的梧桐树耸立雨中,紫红的小芽摇曳着甜美的心事。枝杈上被雨淋过的喜鹊窝颜色更加凝重,淘气的小喜鹊躲在老喜鹊的翅膀下,时而从窝里探出小脑袋,新奇地瞥一眼外面的风景,又叽叽喳喳地把头缩回去。树下有一群相互依偎的鸭子,时而用嘴巴梳理着羽毛,嘎嘎地交流着什么。那鸟鸣声、鸭叫声,伴随风声雨声,滋润、清雅、恬淡、宁静…… ④ 春雨贵如油,老天爷也十分小气。雨刚下了一会儿,就停了。雨虽然不大,却滋润着乡间万物,悄然改变了山乡的颜色,编织出一幅绚丽多姿的图画,点燃了生命的期待与呼唤!草儿绿了,花儿开了,土地松软了,生命以最简单、最自然的方式在繁衍、传承、轮回。前两天还光秃秃的山冈,奇迹般地罩上了新绿。真可谓“淡妆浓抹总相宜”。大地是藏梦、长梦的地方!萌生绿色的地方就有舒展的生命,就有开花的渴望,就有歌声在酝酿!每个人都种植一份鲜嫩的心境,收获一缕成长的愿望。 ⑤ 春雨是会说会笑的精灵,是生命律动的音乐。春雨会跟随着气候幻化不同姿态、不同神情,也会随听雨者的心情演绎不同的内涵。或嫣然,或惆怅,或温柔,或冷寂,或清丽,或婉约……可谓千种心情,万种雨境。(选自《人民日报》,有删改) 4. 选文是以　享受春雨(或:喜爱春雨)　为线索来组织材料的。  5. 请根据示例分析春雨的其他特点。 示例:第②段让我们感受到春雨的朦胧,多姿,无私奉献。 第③段让我们感受到　与大自然亲密接触的惬意与舒畅　。第④段让我们感受到　春雨的宝贵,它滋润着乡间万物,点燃了生命的期待与呼唤　。  6. 请结合选文内容或个人生活体验,说说你