第四单元（分层作业）-【培优小状元·五星红领巾乐园】2022秋六年级语文上册同步备课（部编版）

一、看拼音，写词语，并用“1”划去加点字的错误读音。 第四单元 1.老汉从队伍里jichū( )一个小伙子，狠狠地瞪(deng den)了 他一眼。 13 2.木桥shen yin( )着，洪水pa0xià0( )着，死亡在洪水的 桥 狞(ning ning)笑声中逼近。 二、词语的综合运用。 1.在括号内填上恰当的词语。 ( )的小桥 书写达人 ( )的野马 )的人们 一-------一- ( )的洪水 ( )的世界 ( )地尖叫 “废”里面的“发” 2.下列词语中的“当”与“势不可当”中的“当”意思相同的是( ) 不要少写一点。 A.老当益壮 B.旗鼓相当 C.当之无愧 D.螳臂当车 三、按要求完成句子练习。 1.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 废 (1)这句话运用了 的修辞手法，写出了 ,为下文 埋下伏笔。 (2)请你仿照句子所运用的修辞手法，再写一句话。 2.老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 (1)这段话运用的描写方法有( )。(多选) A.心理描写 B.神态描写 C.外貌描写 D.语言描写 (2)对这段话理解有误的一项是( ) A.老汉长得高大，在雨中站得很稳，就像一座山一样。 B.老汉是人们获得生的希望的“靠山”。 C.这里把老汉比作一座山，突出了他在人们心目中的地位。 D.老汉与慌乱的村民形成对比，形象地写出老汉的镇定、威严。 四、根据课文内容，将思维导图补充完整。 哮 老汉 洪水来袭 指挥过桥 洪水淹没 五、阅读课文第17~27自然段，完成练习。 1.结合课文，下列对老汉崇高精神的赞扬，不恰当的一项是( A.无私无畏B.忠于职守C.舍己为人 D.团结友爱 2.语段为什么最后才点明“老汉”和“小伙子”的关系？ 3.能力提升请你仿照下面的颁奖词，为老汉写几句赞美的话。 洪水汹涌，你是浪尖上的逆行者；大雨过后，你是天空中灿烂的霞 34 红领巾乐园·语文 一、看拼音，写字词，并用“V”在括号里选择正确的读音或汉字。 门吱嘎(gá ga)一声，魁(gur kui)í梧（黧黎）黑的渔夫拖着shi 第四单元 lin lin )的渔网一边走进来一边说：“hi( ),我回来了，天 14 气真za0ga0( ),什么也没打到。” 穷人 二、词语的积累与运用。 ①()( )澎湃②心( )肉()③( )( )不安 1.词语①形容 2.表示心理活动的词语是 (填序号)，我还知道描写心理活动 书写达人 2---一一---一-- 的词语有： “熄”右上部是 三、按要求完成句子练习。 “自”，不要少写一 1.海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地 横。 扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。 这两句话是 描写，屋内的 与屋外的寒风呼 熄 啸形成鲜明的对比，从侧面突出了屋子女主人桑娜的 2.“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！” 两个人沉默了一阵。 (1)这句话主要运用了( )的方法。 汹 A.语言描写B.心理描写 C.神态描写 D.动作描写 (2)对“两个人沉默了一阵”这句话理解正确的是( )(多选)》 A.丈夫沉默是因为还沉浸在刚经历过的暴风雨中，心有余悸。 B.丈夫什么也没打到，还弄坏了渔网，桑娜在心里埋怨丈夫。 C.桑娜觉得丈夫一定不会同意收养两个孤儿，害怕得不敢出声。 涌澎 D.桑娜沉默是因为不知道怎么跟丈夫说她抱回两个孤儿的事。 (3)沉默中的桑娜会怎么想呢？请你用第一人称写一写。 四、根据课文内容，将思维导图补充完整，并填空。 等待丈夫→ ←—催促桑娜← 桑娜 渔夫 →忐忑不安一平静下来 《穷人》这篇文章是 国著名作家 写的短篇 小说。它记叙了一个寒风呼啸的 桑娜与渔夫 的故事，赞美了桑娜和渔夫 的美好品质。 六年级上册 35 五、重点语段阅读。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么 要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡 在一起，又连忙把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五 个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他 会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍我一顿也好！” 1.第2自然段运用了( )描写，让我们感受到桑娜此时自责、忐忑的心理。（多选） A.语言 B.神态 C.心理 D.动作 2.桑娜“不知道为什么要这样做”的原因是 ,“但是觉得非这样 做不可”的原因是 六、阅读短文，完成练习。 女儿曾经问我：“我们家有钱吗？”我说：“我们家没钱。” 她又问：“我们家很穷吗？”我说：“我们家不穷。”六周岁的她似懂非懂。 前日，单位发起“冬季捐寒衣”活动，晚