第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课内及类文阅读专项练（试题）部编版语文三年级上册

第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课内及类文阅读专项练 一、课内阅读 ①道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道，上了。 ②我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽…… ③每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 ④我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间， 愉快地蹦跳着、歌唱着…… 1．结合第①自然段中“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和第③自然段中“平展地粘在水泥道上”可 以推测：“熨帖”的意思是_______ 2．画“ ”的句子中，“两只棕红色的小鸟”指的是___。朗读这句话时要读出____的语气。仿照画线句把下面的句子补充完整。 你瞧，弯弯的月亮多像_______，在_______，_______。 3．读选文的第②~④自然段，可以发现作者用优美的语言为我们描绘了三幅美丽的画面，可以分别概括为水泥道的( ) 、梧桐落叶的( ) 、孩子的( )。 A．心情美   B．形状美    C．色彩美 4．请把你觉得写得好的句子摘抄下来，并将你的感受写在方框内。 课内阅读。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 5．照样子，写词语。 例：闪闪发光  ________  ________  ________ 6．文章一共有( )个自然段。 7．根据短文内容填空： 梧桐树叶像________________，红棕色的小雨靴像________________。我也能写一个比喻句：________________________。 二、课外阅读 秋天，那条金色的小路 ①我年幼的时候，一到秋天，通向村外的那条公路就变成了金色，成了全村人晒粮食的好地方。 ②说是公路，其实是一条两三米宽的土路，上面用碎石子铺就。路的中间略高，浮土也多些，两侧却被大大小小的车轱辘碾压过，显得低矮且瓷实。 ③收获的季节到了，这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色，从村头一直铺向远处，一层又一层，像是给小路铺上了厚厚的棉袄。 ④对小孩子来说，稻草铺就的金色路是美丽的，也是神秘的。我就不止一次从里面捡过新奇、好玩的玩意儿。有一回，我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小，形状各异，让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案，在河滩上画画，还把它们当作掘土的小铲子，在山坡上挖草根。 ⑤如今，那条曾经晾晒粮食的公路已经不见了踪影，取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路，然而，在奔驰的车流中，我分明看到了当年晒粮食的那条金色的小路…… 8．用联系上下文的方法，给下列词语选择正确的解释。 (1)瓷实( ) a.结实。 b.又硬又脆。 (2)神秘( ) a.非常奇妙。 b.使人摸不透的。 9．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 (1)通向村外的那条小路一到秋天就变成金色，是因为铺了一层又一层的树叶。( ) (2)选文第③自然段运用比喻的修辞方法，把“各种各样的农作物”比作“厚厚的棉袄”。( ) (3)通向村外的那条公路其实是一条用碎石子铺就的两三米宽的土路。( ) 10．“我”在这条金色的小路上做过哪些活动？ _______________________________ 11．你喜欢短文中的“金色的小路”吗？说说你的理由。 __________________________________ 大草原 这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上（悠闲 清闲）地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，（挥舞 挥动）着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”（嘹亮 洪亮）的歌声传遍四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！ 12．用“\”划去括号里不恰当的词语。 13．在文段中找出一组意思相近的词语。( )——( ) 14．用拆拼法理解下面的词语。 （1）“清新”一