第四单元 语言要连贯写作实践（三）-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文上册单元作文教学设计（部编版）

——写作实践三：记动手做事的经历 语言要连贯 写作目标： 1．继续学习在作文中使用连贯的语言，培养熟练运用语言的能力。 2．以《动手做事的经历》为话题进行写作实践，在写作中训练逻辑思维。 培思 说一说： 在平时的生活中，同学们亲自动手做过哪些事情呢？与同桌交流一下。 今天这节课我们就以“记一次动手做事的经历”为话题进行一次写作练习，继续学习在作文中使用连贯的语言的方法。 你做过饭吗?或者制作过模型、修过自行车吗?试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟,不少于500字。 温馨提醒 1.除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子等。 2.要把做事的过程写出来，让人了解你是怎么做的。 3.写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。 命题 写作指导： 1.拟题。这是一道带有提示语的自拟题目的记叙文练习。拟一个新颖的标题是写好作文的第一步。常用的拟题方法是添加法，添加法可以是前加、后加、前后加，以“洗衣服”为例，可以这样拟题：《第一次洗衣服》（前加法）、《洗衣服带来的快乐》（后加法）、《第一次洗衣服带来的快乐》（前后加法）。还可以运用巧用修辞来拟题，比如有一位同学记录了一次做实验的过程，他给出了这样的命题《瓶子吃鸡蛋》，这就运用了拟人的修辞方法，很新颖，很能吸引读者的阅读兴趣。 写作指导： 2.合理安排写作顺序。既然是写动手做事的经历，那么一定要把做事的过程原原本本地写出来，让人了解你是怎么做的，这样就需要安排好写作的顺序，保持前后叙述的连贯性。 常用的记叙顺序为：顺叙和倒叙。你可以围绕“第一次”做饭、缝衣服、制作模型、修自行车等话题,然后按照时间的顺序或是倒叙来安排材料。 以《第一次缝衣服》为例，如果是顺叙，则首先交代事件的原因，你可以这样写：一个阳光明媚的午后，我与邻居家的小朋友在一起玩，正当我们玩得起劲的时候，“啪“的一声，我摔倒在地，衣服也被磕破了个大洞。忍着疼痛一瘸一拐地走到家，竟然发现妈妈没在家，我只好无奈地搜寻着妈妈的针线包，想起妈妈平时缝衣服时特别简单，心想：这对我来说还不是小事一件？ 如果是倒叙,则在首段中应有所提示，如以“当我看到……就想起……”引出回忆。 其次围绕话题，详细地写出过程。为写清楚做某件事的顺序，可使用“先”“再”“接着”“最后”等表示时间顺序的词，这能使文章更有条理。 还以《第一次缝衣服》为例来解读，缝制衣服的过程，先给针穿线，然后找个光线十足的地方坐了下来，接着回忆妈妈穿针引线的样子，仿照方法去缝，缝制过程中手被扎破、衣服缝的皱巴巴的，再重来，最后，缝制成功。 还要注意句子间的衔接过渡,行文中可以适当运用关联词语、提示语、过渡句等。需要注意的是,无论是承上衔接还是启下衔接,都要做到合理、自然、连贯。 第三步，恰当运用多种表达方式。当然这只是教给大家写一件事的过程要清晰，在叙述的过程中，还需要注意过程的引人，这时就需要运用描写的写作方法了。 比如，写穿针的过程，可以这样写：给针穿线，这是多么简单的事呀！我的眼睛可是明亮的很呢？可当我真的去穿线的时候，竟然发现我的手根本不听我的使唤，不住地颤抖着，怎么也穿不进去，看得我眼睛都快瞎了。我渐渐地有点支撑不住了，想放弃了。蓦地， “万事开头难"只要闯过第一关， 没有过不去的 火焰山”，老师平时告诉我们的话又一次在耳边响起，这些话又让我振奋起精神来。我像给自己打了镇静剂似的，双手不再颤抖了，有模有样地学着妈妈，终于把线穿过了针孔。 最后，还要在结尾处，运用议论或抒情表达自己的收获、感想等。 比如，妈妈回来了，看到我的成果，竖起大拇指，对我说：“宝贝，第一次缝衣服居然能缝得这么好，快赶上妈妈的水平了，你真棒!”听到妈妈的赞美声，乐得我眉飞色舞。嘿嘿，我的第一次还真不错嘛! 要求： 口不出声 目不斜视 头不晃动 笔不停止 写作 1.你选取了一件什么事来完成写作？ 2.做事的过程是否清楚地写了出来？能否让人了解你是怎么做的？ 3. 做事的顺序是否写清楚了？是否保持前后叙述的连贯性？ 思考 1.这篇文章的优点是什么？ 2.做事的过程是否清楚地写了出来？做事的顺序是否写清楚了？ 3.文章是否保持前后叙述的连贯性？ 4.你还有什么建议，请诚恳地提出来！ 评议 第一次缝衣服 那是一个晴朗的星期天,我与邻居小小在一起玩游戏,可当我玩得正起劲的时候,“嘶”的一声,衣服破了个大洞,真是扫兴!回到家里,妈妈又不在家,我只好无奈地搜索起房间,寻找起针和线来。看妈妈缝平时衣服很简单,心想:这对我来说还不是小事一件! （开篇交代缝衣服的缘由。） 当然,第一步得穿线,这简直是易如反掌的事情嘛!可实际