第四单元 语言要连贯写作实践（二）-【备课无忧】2022-2023学年八年级语文上册单元作文教学设计（部编版）

——写作实践二：节日 语言要连贯 写作目标： 1．继续学习在作文中使用连贯的语言，培养熟练运用语言的能力。 2．以《节日》为题目进行写作实践，在写作中训练逻辑思维。 培思 1.说一说：喜欢的节日及原因 2.忆一忆：回忆一下喜欢节日的相关诗句，与同桌之间互相交流 每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇散文，不少于500字。 命题 温馨提示: 1.选一个具体的节日，可以是春节、端午节，也可以是国庆节、劳动节，还可以是其他节日。围绕这个节日来写，保持话题的统一。 2.除了描写节日的场面，还应该写出人们在节日里的心情，并表达你的感受。 3.注意使句子顺序合理，衔接自然，前后连贯。 写作指导： 1.审题。这是一道带有提示语的命题作文，审读提示语是写好作文的第一步。从提示语中不难发现，所写的节日内容应该是带有喜庆氛围的，因此所选择的节日也应该如此，像“清明节”“中元节”这样的节日都不应该是选择的内容。那应该选择什么样的节日呢？比如“春节”“端午节”“中秋节”“国庆节”“劳动节”等。 2.选材。不同的节日有不同的特点,你要在众多节日中选一个令你印象深刻的节日,然后截取在这个节日中发生的令你印象深刻而又能体现这个节日的独特习俗的场景、事件、人物等,以此为材料组织行文。 比如，“春节”这个喜庆的节日，你可以抓住“发红包”“吃饺子”“拜年”这样的事件来展示，请欣赏“吃饺子”前的准备工作：艳阳高照，冬天的寒风吹在脸上有点冷，但是暖暖的阳光轻轻地亲在脸颊上，又带来一丝温暖。你听！“砰……砰……”这是什么声音？循声望去，只见爷爷正拿着锋利的菜刀剁着肉馅，馅里有葱，有姜……那令人垂涎欲滴的香气也随之扑面而来。“孙女，来，帮我剁会肉馅，让我休息会。”爷爷召唤我道。虽然很不情愿，但还是去了。两手紧握刀柄，用力的挥下去，不由得加快了速度，那声音比刚才更清脆了。 同时适当使用不同的描写方法,表现节日场面,烘托节日气氛，比如，用“火红的灯笼”“大红的春联”等来渲染气氛，请欣赏下面的片段：挂上大红灯笼，着我绛红衣衫，带着绯红的笑脸，又一个新年来临了。放眼望去，一切都是耀眼的金和醒目的红。一幅幅灵动的红剪纸窗花，喜庆祥和，传递着生活的幸福，表达着来年的期盼。 当然还可以适当抒情,表达你的感受,最好能体现出节日里与平时不同的感受。比如，“每一只烟花的绽放，都象征着人们对新春的期盼与向往。烟花早已落下，但我仍沉浸在心中的那片花海。”“春节不仅让我体会到了快乐，更让我体会到了与家人在一起的幸福与温暖！过春节，真好！”这些句子就是议论兼抒情，很好地起到了点题的作用。 3. 结构安排：注意本次写作训练的重点，语言要连贯，因此写作时请注意按照一定的写作顺序。 节日通常为具体的一天,讲述一天之内的内容,时间顺序较为常用；也可选取一天中的某个时间点,来写具有代表性的片段。句与句、段与段之间要衔接紧密,不能前后脱节,条理混乱。 可以这样行文：开门见山,点出“春节”这一节日→写出了我们急于与亲人团聚的迫切心情→对团圆饭的描写,情景交融,表现出温暖的家庭氛围→写发压岁钱、贴春联的习俗,浓浓的亲情和“年味”跃然纸上→描写过年期间大街上热闹的场景→结尾处表达“我”的感受——充实、满足。 要求： 口不出声 目不斜视 头不晃动 笔不停止 写作 1.文章内容是否围绕所选择的节日来写，做到了保持话题的统一？ 2.请画出文中描写节日的场面以及你在节日里心情的句子，如果没有请补充。 3.文章按照什么顺序来展开叙述的，前后是否连贯？顺序是否合理？ 思考 1.这篇文章的优点是什么？ 2.是否围绕所选择的节日展开叙述？行文前后是否连贯？顺序是否合理？ 3.文章是否有描写节日的场面以及节日里心情的句子？ 4.你还有什么建议，请诚恳地提出来！ 评议 节　日 最热闹的节日莫过于春节了。放眼望去,家家户户一片“中国红”,倾耳来听,欢声笑语不间断,就连我也陶醉在这欢愉的气氛中。 （ 开门见山,点出“春节”这一节日。） 每年过年,我们全家都要赶回老家与奶奶一起过。每一次坐在车中,看到那不断奔驰的树木,发现它们似乎也在诉说着我们想早点回到奶奶家中的急迫心情。渐渐地,路旁的树木离我们远去,迎上前的,是奶奶温暖的笑脸,虽然这张慈祥的脸庞上透露出岁月的无情,但是,我还是一直认为奶奶是天底下最美的人。 （运用拟人的修辞手法,写出了我们急于与奶奶团聚的迫切心情。） （） 佳作展示 临近中午,所有人都已到齐,所有的美味佳肴都已摆满餐桌。屋外的鞭炮声、屋内的谈笑声,声声悦耳。难得团聚的亲人,彼此间总有诉说不完的温暖话语。眼前的每道菜,吃起来都倍感温馨。看!那正冒着滚滚热气的火锅,就像大家彼此的心,因为温暖,散发