上册 第二单元 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国-【夺冠百分百】2021-2022学年九年级全一册初三历史新导学课时练（部编版，云南专用）

范围内，发挥自己的潜能，为实现理想而努力。 参考答案 第3课ⅳ古代印度第5课ⅳ罗马城邦和罗马帝国（2)地理位置；不同学术及众多学者的交流：民主的 课时导学课时导学。政治制度；发达的工商业经济等。 一，1.印度河3.孔雀王朝-3.元老院公民大会“十二铜表法4.西地中海第三单元封建时代的欧洲 上册 二1.社会等级2.婆罗门军事吠舍首陀罗5.斯巴达克 第一单元古代亚非文明三1.乔达摩·悉达多二1.屋大维2.地中海3.476 第7课ⅳ基督教的兴起和法兰克王国 史料分析·答题指导史料分析·答题指导 第1课古代埃及古代印度。从当时来看，种姓制度维护了社会统治秩财产关系。设立了形式上最高的权力机关公民大会，课时导学 课时导学 序，它维护的是奴隶主阶级尤其是婆罗门的统治地设立了由平民自己选出的两名保民官。颁布了《十二一1.罗马帝国 位。从长远来看，种姓制度激化了社会矛盾，阻碍了铜表法》等。二1.克洛维2.基督教 -1.尼罗河3.太阳历象形文字 社会的发展。―课一练三1.土地封建制度2.等级性 三1.法老_2.胡夫 ―课一练1.D2.C3.C4.B5.B四，2.德意志- 史料分析·答题指导 1.A2.C3.C4.A5.B6.(1《+二铜表法》。意义：使定罪量刑有了文字依史料分析·答题指导 分别在行政、司法、财政，军事等领域具有权威。王权6.(1)维护奴隶主贵族的利益(或：维护上层种姓的据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和一是严格的等级性，大大小小的封建主逐次分封，层 高高在上。 滥用。 层效忠，形成了严格的封建等级制度；二是权利与义 ―课一练（2)种姓制度下各等级之间贵贱分明。低等级的人（2)观点一：赞同。因为罗马设立了平民选出的保民务交织；三是带有一定的契约性，封君与封臣的关系 1.B2.B3.C4.A5.B不得从事高等级的人的职业(或：职业世袭)，不同官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的结，就必须按照契约承担责任和履行义务，若 6.(1)数量众多，分布广泛；体积庞大；历史悠久等。等级的人不得通婚。决议。 封君或封臣有一方不履行相应义务，其封君封臣关系 （2)古埃及人懂得美学、力学等知识；金字塔是古埃的人不得通婚。 及人智慧的结晶。第二单元古代欧洲文明 观点二。不赞同。因为罗马贵族享有特权，奴隶没就会按契约而结束。 —课一练 有任何权利。(言之有理即可） 1.B2.C3.A4.C5.C 第2课ⅳ古代两河流域第4课ⅳ希腊城邦和亚历山大帝国第6课。希腊罗马古典文化6.（1)“主人”指封君；“仆人”指封臣。纽带：土地的封 课时导学课时导学__课时导学__ 赐。影响：使封建制度在西欧普遍确立。 一1西亚2.公元前3500一1.爱琴海一，1.荷马史诗2.宙斯像 （2)封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权 利，义务交织在一起，有一定的契约意义。 二1.汉谟拉比2.君主专制2.(1)小国寡民（2)成年男性公民参军打仗二1.帕特农神庙2.大竞技场 三1.成文法典2.家庭奴隶制商品经济3.法制二山。伯里克利2.公民大会津贴三1.德谟克利特人类社会亚里士多德 （3)西欧封建制度的特点：封建主和附庸之间，逐级 保护和负责。中国封建制度的特点：高度集中的君 史料分析·答题指导三1.马其顿2.(2)东西方文化2.十二铜表法 主专制中央集权制度。 “以眼还眼，以牙还牙”的报复法则和身份法。在家庭│史料分析·答题指导四、儒略历 生活中对于男性宽容，而对于女性则十分严格。易导致外行治国；抽签选举治国者，决策易出错。史料分析·答题指导第8课ⅳ西欧庄园 ―课一练―课一练军事扩张。古希腊文学对欧洲文化产生了重要的影│课时导学 1.B2.A3.C4.A1.c2.A3.C4.D响；古希腊史学是西方史学的源头；古希腊哲学是西自给自足 5.(1)《汉谟拉比法典》涉及内容多，范围比较广；是一5.(1)突出特点：小国寡民。主要原因；环海、多山，平方哲学的萌芽；古希腊建筑对现代城市规划产生了直司法领主3.村法4.领主 部比较系统和完整的法典。原面积小。接影响；古希腊是现代科学的发祥地，是西方民主政史料分析·答题指导 （2)把奴隶看作奴隶主的私有财产，奴隶的生命和（2)“国”：雅典。特点：民主政体。伯里克利的改革治的发源地；等等。庄园法庭既是司法审判中心，又是行政管理中心。庄 安全毫无保障。内容：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生；―课一练园法庭不仅受理和裁决诉讼，而且拥有司法执行权； （3)《汉谟拉比法典》享有极高的赞誉，表明人类社代表各地的10个主席团轮流主持城邦事务，主席1.C2.A3.A4.C5.C庄园法庭在形式上很简单；第三，审判内容只涉及庄 会的法制传统源远流长，它对后世法律的制定也起团由各地抽签产生；公民大会是最高权力机构；建6.(1)表现了古希腊人对宇宙、自然