第13课《唐诗五首——渡荆门送别》（教学课件）2022-2023学年八年级语文上册（部编版）

渡荆门送别 唐·李白 部编版语文八年级上册 学习目标 （一）反复诵读诗歌，感知诗意，感悟诗境。 （二）品味诗歌语言，学习本文借景抒情的写法。 （三）体会诗人开阔的胸襟和留恋故乡的思想感情。 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大诗人，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人。被称为“诗仙”,与杜甫并称为“李杜”。其诗风豪放飘逸，充满大胆的想象和夸张。他是屈原以来浪漫主义诗歌的新高峰。 代表诗作《静夜思》《行路难》《望庐山瀑布》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。 作者简介 李白人生经历 读书和游历时期。（25岁之前） 壮游与求仕时期。（41岁之前） 长安三年入仕时期。（42岁-44岁） 再次游历时期。（45-55） 安史之乱时期。（56-62） 62岁客死当涂。 作者简介 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗是李白青年时期辞亲远游，出蜀至荆门时赠别家乡而作。 诗人从“五岁诵六甲”起，到二十五岁之前一直在四川生活，读书于戴天山上，游览峨眉，隐居青城，对蜀中的山山水水怀有深挚的感情，这次离别家乡，发青溪，向三峡，下渝州，渡荆门，轻舟东下，意欲“南穷苍梧，东涉溟海”。这是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。 此时诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏巫山两岸高耸云霄的峻岭，船过荆门一带，视域顿然开阔，别是一番景色。眼界大开，心旷神怡,不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。 写作背景 律诗的结构——起承转合 一首律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承转合的格局。 首联：起，开门见山，直接扣题。 颔联：承，紧承首联，延续延伸。 颈联：转，转折变化，由此及彼。 尾联：合，呼应开头，收束全诗。 文体知识 读准字音，读出节奏。 渡荆门送别 李白 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。 理解诗意 jīng lián 渡远荆门外，来从楚国游。 【从】往。 【荆门】即荆门山，位于今湖北宜都西北长江南岸。 【楚国】楚地，这里指今湖北。 译文：我乘船远渡荆门山之外，来到楚国这个地方游览。 理解诗意 山随平野尽，江入大荒流。 【平野】平坦广阔的原野。 【江