【上好公开课】06《藤野先生》公开课课件-2022-2023学年八年级语文上册（部编版）

藤 野 先 生 鲁 迅 1 教 学 目 标 1.学习选取典型事例和抓住主要人物特征刻画人物形象、突出人物品质的写法。 2.把握本文的线索，体味含义丰富的语言，特别是反语的作用。 3.学习藤野先生的高贵品质，理解作者“弃医从文”的原因。 古之学者必有师。童年的鲁迅对寿镜吾老先生的“方正、质朴、博学”十分信服、敬畏。但鲁迅曾说过：“在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个”，其中的“他”指的却是另一个人——藤野先生。藤野先生究竟是一个怎样的人，能让鲁迅如此感念呢？让我们一起走进《藤野先生》吧！ 课 堂 导 入 课 堂 导 入 他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。 寿镜吾 课 堂 导 入 在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的。 ——鲁迅 课 堂 导 入 鲁迅（1881—1936），中国现代文学家、思想家、革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次以鲁迅为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 作品集：《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。 作 家 作 品 散文是与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。 广义上的散文，是指诗歌、小说、戏剧之外的所有具有文学性的散行文章。除以议论抒情为主的散文外，还包括通讯、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。 文 体 常 识 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 文 体 常 识 散文的一个重要特征是“形散而神不散”。 “形散”是指取材广泛自由，不受时间和空间的限制；“神不散”是指中心必须明确，无论散文内容多么广泛，表现手法如何灵活，都必须为中心服务。 文 体 常 识 回忆性散文也是以散文的基本形态为基础，只是在叙述上用回忆过去的方式。 回忆性散文的基本特点是：时时处处都有“我”的存在，表现“我”的生活经历和感受。 文 体 常 识 写 作 背 景 1902年4月，鲁迅为寻求救国救民真理，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医，想通过医学达到改造国家的目的。期间他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的友谊。 写 作 背