第一单元 写作 学习扩写-2022春九年级下册初三语文【名师学案】分层进阶学习法（部编版）湖北黄冈

九年级语文下册 助学助教优质高效 写作 学习扩写 7 天边，夕阳的余晖惨淡地笼罩着它，勾勒出一幅古老而 写作导航 悠远的画卷。他想读懂它。忽然，一群寒鸦，披着晚 扩写是一种对本来较为简略、概括的文章或片段 霞，带着满身的疲惫，在黄昏中划过长空，飞向老树，飞 加以扩展、补充，使之成为篇幅更长、内容更充实的文 向它们的旧巢。他愣住了，是的，他读不懂老树的神 章的写作方式。扩写的基本要求是： 话，读懂它的，只有这群寒鸦… 第一，要忠于原文。只要不改变原文的体裁、人 又独自走了好远，他进入了一个偏远的小村。这 称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容紧紧 里的一切都那么小巧、精致，空气中总含着淡淡的湿 围绕原文的主题，突出重点，无论怎样扩展，都是合 气，他喜欢这里。在黄昏中，炊烟袅袅，小村更显得唯 理的。 美和朦胧。他仿佛看到了炊烟处一家人围在一起吃饭 第二，要找准扩写点。一篇文章里，并不是每句 的温馨场面。古朴的小桥、安静的流水、炊烟人家等都 话、每段文字都需要扩写，不要平均用力，而要根据表 镀上一层柔柔的金光，人们平和而又安静地远去，直至 达中心的需要，选择、确定适合的点，有针对性地进行 消失，回到他们应回的地方。那地方是富丽堂皇还是 扩写。 破旧不堪，似乎并不重要，重要的是有一份平凡又含蓄 不同体裁的文章，扩写的着重点不同。 的牵挂。他坐在桥头，看着这一切，不禁潸然泪下。他 忠于原文的 决定离开，这里不属于自己。 补充情节和细节，增加 记叙性文章 中心思想和 又踏上了征途，骑着这么多年唯一的伙伴 对人物、环境的描写等 人物形象 匹瘦弱的老马，行在荒凉的古道上，行在这无际的荒原 不同 补充材料，运用多种说 上。一阵秋风迎面吹来，他闭上眼睛，仰起头，两行冰 忠于原文的 体裁 说明性文章 明方法，丰富对说明对 冷的泪水从眼角流出。他终于懂了，这么多年他一直 说明对象 文章 象的介绍 在寻求着心中那个美好的神话，那一片壮丽的风景。 忠于原文的 进一步补充论据，阐释 但是，现在它们都碎了，彻底碎了，连残骸都不存在。 议论性文章 观点 观点 那株老树，就是最美好的遇见；那个小村，就是最永恒 的风景。这么多年，他一直遗失了它们。想到这里，他 第三，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文 策马狂奔，想在风中遗忘这一切。但是，老马嘶鸣一 的结构和各部分的主要内容。 声，停了下来，哀怨地看着他。是的，马老了，再也跑不 第四，扩写的语言同样要求简练、明确。 动了。 第五，扩写要有真情实感。 一条泥泞而坎坷的小路上，只有他和那衰老的马 儿走向远方，身后是西风的呼啸，如同一条细鞭，不断 苑文导引 抽打在他们的身上；夕阳饱含深情地注视着大地，余光 《天净沙·秋思》扩写 也渐渐消散了。一片寂静，唯有天边的彩霞能给予他 夕阳的余晖伴随着一串悠长的脚步，身边的景物 一丝安慰。他牵着老马，慢慢地走着，走进夕阳的余晖 像被镀上了一层薄金，枯败的老树古藤，也无疑给这样 里，一起消失在天边… 的寒秋增添了几分肃杀和凄冷的气氛，而乌鸦也正在 这黄昏中“哑—哑—”地哀叫，它的黑色羽翼划过 名师点评 空气，带起徽弱的波动。 这是一篇根据元曲扩写的散文。文章以自己的理 走累了，他坐在青石上，休息着。一阵秋风吹过， 解阐释了这首曲中的景、情、境，非常真切、具体地表现 几片黄叶落在他冰冷的掌心。又是深秋，不知为什么， 了天涯沦落人的孤寂愁苦之感，将人物内心刻画得淋 秋天带给他的总是无尽的凄凉。抬头望望天空，他已 漓尽致，语言十分优美，是一篇较为成功的扩写文。 经很少这样做了。远远的，有一株老树苍凉地矗立在