内容正文:
第3章 体液调节
第1节 激素与内分泌系统
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第3章 体液调节
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√
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胰岛
分泌某种抗糖尿病的物质
胰岛
胰腺
明显消失
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×
×
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内分泌腺
内分泌
垂体
垂体
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物质和能量
生长发育和生殖
√
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课后提升练(八)
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第3章 体液调节
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课程标准阐释
核心素养目标
1.了解激素的发现过程及激素研究的实例。
2.归纳概括研究内分泌腺和激素功能的基本方法,并能用该方法分析新情境下的相关问题。
3.说出组成人体的主要内分泌腺及其功能,举例说明它们在功能上的联系。
1.基于对内分泌系统的组成、激素的种类和功能的学习,形成结构与功能观。(生命观念)
2.通过学习促胰液素、胰岛素的发现过程,形成敢于大胆探索生物学问题的品质。(科学探究)
3.通过学习激素的作用,形成关注人类健康的生活意识。(社会责任)
知识点一
激素的发现
1.分泌腺
(1)外分泌腺:凡是分泌物经由____而流出体外或流到______的,称为外分泌腺,如汗腺、胃腺等。
(2)内分泌腺:凡是没有____的腺体,其分泌物——____直接进入腺体内的________,并随____循环输送到全身各处的,称为内分泌腺,如垂体、甲状腺等。
2.激素的发现
(1)促胰液素的发现
①沃泰默实验
a.实验假设
胰液的分泌受________的控制。
b.实验步骤
稀盐酸+ eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(A.狗的上段小肠肠腔,B.狗的血液,C.狗的上段小肠肠腔(切除神经)))
c.实验现象
A、C组中的胰腺__________,B组中的胰腺____________。
d.实验结论
小肠上微小的神经难以剔除干净,胰液的分泌受________的控制。
②斯他林和贝利斯实验