专题04 鉴赏诗歌的形象（课件）-2023年新高考一轮复习之诗歌鉴赏

古代诗歌鉴赏 鉴赏古代诗歌的形象 古代诗歌很注重塑造形象，常以此来寄托情感，表达主旨，因而，古代诗歌的形象鉴赏是一个重要的考查点。诗歌的形象具体可分为人物形象、事物形象和景物形象三种类型。 主要命题角度：三种类型的形象鉴赏，以及形象的作用分析。 * 诗歌中的人物形象有两类： 一是抒情主人公自身的形象。如李白的《梦游天姥吟留别》中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯，强烈追求个性自由的人物形象。再如，屈原的《离骚》就用如椽巨笔塑造了一位忠于祖国、矢志不渝、追求理想、上下求索的爱国诗人形象。这类诗歌往往是用第一人称写法。 二是作品刻画的人物形象。如《诗经·静女》刻画了一对青年恋人的形象，男青年的热烈痴情、淳朴憨厚，女青年的漂亮活泼、伶俐俏皮靡不毕现。唐代诗人张志和在《渔歌子》中塑造了一个斜风细雨不须归的从容自适的渔父形象。苏轼在《赤壁怀古》中塑造了周瑜羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭的儒将形象。这类诗歌往往是用第三人称写法。 人物形象 鉴赏诗歌的形象 * 古典诗词中的人物形象往往以片段的形式表现出来，它可以是人物的一个眼神、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节。因此，鉴赏人物形象应以人物(肖像、行动、语言、神态、心理)、环境(自然环境、社会环境)、情节为依据，以所写人物的身份、性格、思想感情，以及作者对所写人物的态度为角度进行。 常见提问方式： ①这首诗(词)塑造了一个怎样的形象？ ②诗(词)中的人物形象具有怎样的特点？ ③请简要概括诗(词)中诗人(作者)的形象特点。 人物形象 鉴赏诗歌的形象 * 例1 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多岐路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 题目：请结合全诗，简要分析诗人的形象。 人物形象 ①从面对美食却停杯投箸，拔剑四顾，写出了诗人的烦闷迷茫。 ②“渡黄河”“登太行”的失败写出了诗人的壮志难酬。 ③可最终诗人还是积极乐观的认为面对人生道路的艰难要乘风破浪，勇于追求理想。 鉴赏诗歌的形象 * 1、鉴赏人物形象的三个切入口 (1)从标题、注释入手，因为标题或者注释往往对诗歌中的人物形象的身份、经历及思想情感有着重要的提示作用。 (2)由人物的动作、神态、心理等描写入手来把握人物形象。如例1中的“停杯”“投箸”等行为，显露出诗人的烦闷。 (3)通过诗歌中的景物描写(意象)来把握人物形象，因为景物描写能够对人物的心理起烘托作用，能体现人物心境。 人物形象 2．答题步骤：概括形象＋具体分析＋意义或情感。 鉴赏诗歌的形象 * （2018江苏卷） 寄和州刘使君① 张籍 别离已久犹为郡，闲向春风倒酒瓶。送客特过沙口堰，看花多上水心亭。 晓来江气连城白，雨后山光满郭青。到此诗情应更远，醉中高咏有谁听? [注]①刘使君，指唐代诗人刘禹锡，时任和州刺史。诗中沙口堰、水心亭，均在和州。 根据前两联，概括刘禹锡“闲”的表现，并分析他如此表现的原因。 人物形象 【答案】①表现：把酒当春，绕道送客，常去赏花。②原因：长期得不到升迁，怀才不遇；喜欢自然山水。 鉴赏诗歌的形象 * （2017全国卷Ⅱ） 送子由使契丹   苏  轼 云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。 沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。单于若问君家世，莫道中朝第一人③。 [注]①清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。②武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？” 15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。（6分） 人物形象 【答案】 ①首联表现了诗人的豁达乐观。②苏轼兄弟情谊深重，弟弟苏辙又要远别，但苏轼认为两人已天各一方，就不要因远别而悲伤落泪。 鉴赏诗歌的形象 * (2012·湖北) 送邹明府游灵武① 贾 岛 曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。 边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。 【注】 ①明府：对县令的尊称。灵武：即灵州 题目：请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。 人物形象 【答案】①邹明府的主要特点是：清正廉洁。②三年县令任满离去，马依旧瘦弱，