第二单元 课题1 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气（习题课件）-2022-2023学年九年级上册化学【拔尖特训】人教版

化学（人教版）九年级上 第二单元 我们周围的空气 课题1 空 气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气 D B ABCD AC 公路上的空气中污染物含量高,森林的 空气中氧气含量高 C C C Ⅱ 一氧化碳 可吸入颗粒物 易溶于水 植树造林(合理答案均可) 氧气 氧气能使食品发生缓慢氧 化而变质 否 氮气也会使木条熄灭 右 冒气 泡 二氧化碳 二氧化碳和氮气的混合气体 1. 下列关于空气及其成分的说法,错误的是 ( D ) A. 氧气主要来源于植物的光合作用 B. 氮气可用来保存粮食、水果 C. 氦气可用来填充探空气球 D. 燃放烟花爆竹不会污染空气 2. (2021·益阳)下列气体中,在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛用途的是 ( B ) A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 3. 空气质量与我们的健康息息相关。空气质量是城市的名片,如何改善空气质量是很多大城市正在面临的难题。 (1) 下列属于空气污染物的是　ABCD　(多选,填字母)。  A. 二氧化硫 B. 一氧化碳 C. 二氧化氮 D. PM2.5 (2) 下列保护空气的措施中,合理的是　AC　(多选,填字母)。  A. 增加绿化面积 B. 工厂加高烟囱后直接排放废气 C. 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 (3) 拥堵公路上的空气使人感到呼吸不畅,而茂密森林的空气却使人感到清爽舒畅,你认为可能的原因是　公路上的空气中污染物含量高,森林的空气中氧气含量高　。  4. (2021·渭南月考)空间站内将氧气与储备的其他气体以一定的体积比混合成“人造空气”(20％以上的氧气,70％的氮气,控制二氧化碳的含量低于0.7％)。下列关于“人造空气”和空气的说法,正确的是 ( C ) A. 需要控制二氧化碳的含量,是因为二氧化碳有毒 B. 燃着的木条放在“人造空气”中会立即熄灭 C. “人造空气”中氮气的含量小于空气中氮气的含量 D. 空气中的氮气对人类的呼吸没有任何作用,因此“人造空气”可只保留氧气 5. 物质的性质决定物质的用途。下列因果关系中,不成立的是 ( C ) A. 因为磷燃烧能产生大量的白烟,所以磷可用于制作烟幕弹 B. 因为氮气化学性质不活泼,所以氮气可用于食品包装袋内防腐 C. 因为氧气能支持燃烧,所以氧气可用作燃料 D. 稀有气体通电能产生不同颜色的光,所以稀有气体可用于制作霓虹灯 6. 通过创建卫生城市活动,某城市的空气状况发生了明显变化,但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5。造成这种现象的可能原因是 ( C ) ① 地面建筑产生大量粉尘 ② 沙尘暴天气增多 ③ 使用太阳能热水器 ④ 汽车尾气的大量排放 ⑤ 燃烧天然气 ⑥ 燃煤取暖 A. ①③⑤⑥ B. ②④⑤⑥ C. ①②④⑥ D. ③④⑤⑥ 7. 如表所示为某市环保监测站测得的空气质量日报: 2021年9月8日 2021年9月15日 测量 项目 污染 指数 质量 级别 测量 项目 污染 指数 质量 级别 二氧 化硫 63 二氧 化硫 33 Ⅰ 一氧 化碳 59 Ⅱ 一氧 化碳 55 Ⅱ 二氧 化氮 61 Ⅱ 二氧 化氮 33 Ⅰ 可吸入 颗粒物 68 Ⅱ 可吸入 颗粒物 2 Ⅰ 请你根据表中的数据回答问题。 (1) 2021年9月8日,该市二氧化硫的质量级别为　Ⅱ　。  (2) 2021年9月15日,该市空气中的首要污染物是　一氧化碳　。  (3) 根据气象部门记载,2021年9月14日夜晚下了一场大雨,导致空气中含量变化最大的污染物是　可吸入颗粒物　,由此说明该物质的性质是　易溶于水　。  (4) 空气是我们赖以生存的基础物质,保护空气是我们义不容辞的义务。请写出一条保护空气的具体措施:　植树造林(合理答案均可)　。  8. 某校在“综合实践活动”课上进行了一次科学探究活动,以下是探究报告的一部分,请你加以完善。 [探究背景] (1) 市场上销售的豆腐干、榨菜、盐水鸭等食品,常采用真空包装,真空包装的目的是除去空气,使大多数微生物因缺少　氧气　而受到抑制,停止繁殖,从而防止食品变质。  (2) 薯片等膨化食品、茶叶等常采用真空充气包装,即将食品装入包装袋,先抽出包装袋内的空气,再充入防止食品变质的气体,然后封口。真空充气包装能使食品保持原有的色、香、味及营养价值,防止食品受压而破碎变形。 [提出问题] 充入食品包装袋中的气体是什么? [猜想与假设] 经过激烈的讨论,最后同学们提出了该气体可能有三种情况:① 氮气;② 二氧化碳;③ 氧气。 [验证假设] (1) 小明同学认为该气体不可能是氧气,因为　氧气能使食品发生缓慢氧化而变质　。  (2) 为了继续探究该气体的成分,小华和小红两