第一单元整合特训-2022-2023学年九年级上册化学【拔尖特训】鲁教版

火焰处温度就最高。 控制变量法在科学探究中的应用 当有多种因素可能影响实验结果时,要明确哪种因 素真正起了作用,就必须控制其他因素相同而改变这种 因素,从而考查该因素对实验结果所起的作用,这种方 法在科学探究中称为控制变量法。在研究一种条件对 研究对象的影响时,除了这种条件不同外,其他条件都 应该相同,这就是科学探究设计中控制变量的基本思路。 到实验室去：化学实验基本技能训练(二) 1. C 2. C 3. D 4. (1) 气密性 形成一段稳定的水柱 装置的气密性良 好 (2) B 5. C 6. C 7. C [解析]A 中试管应倾斜,把橡皮塞慢慢转动着塞进 试管口,切不可把试管放在桌面上再使劲塞进塞子,以免 压破试管,而且手不能拿着导管处。B中废弃药品应倒入 指定容器中,直接倒入下水道,会腐蚀下水管道,造成水体 污染。D中滴加试剂时,胶头滴管应垂直悬空在试管口正 上方,不能伸入试管内,更不能接触试管内壁。故本题 选 C。 8. A [解析]实验室里组装一套比较复杂的装置时,一般 的组装顺序是自下而上,再从左到右,A正确。 9. B [解析]使用胶头滴管的过程中不可平放或倒置,否 则会腐蚀胶头滴管,A不符合题意。量取液体时,视线应 与量筒内液体的凹液面最低处保持水平,图中俯视刻度 线,会造成读数偏大,实际量取的液体体积偏小,B符合题 意。使用胶头滴管滴加少量液体时,应注意胶头滴管不能 伸入试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口正上方 滴加液体,防止污染胶头滴管及试剂;图中滴管伸入试管 内,可能会污染胶头滴管及试剂,C不符合题意。凑到试剂 瓶口闻气味,可能会引起中毒,D不符合题意。 10. (1) C (2) ① 1 3 ② 预热 (3) 试管刷 倒 [解析](1) 熄灭酒精灯时用灯帽盖灭,盖灭后轻提一下灯 帽的原因是防止温度降低,酒精灯内压强变小,下次使用 时不易打开,同时也使生成的水分挥发掉,利于下次点燃 酒精灯。(2) ① 给试管中的液体加热时,试管里的液体不 能超过试管容积的1 3 。② 加热时必须先预热。(3) 若试 管内壁附有不易洗掉的物质,则清洗试管一般先用试管刷 蘸去污粉洗涤,再用自来水冲洗和蒸馏水润洗,然后倒放 在试管架上晾干。 11. D [解析]用手握住试管,试管内气体受热膨胀,使试 管内气体压强增大,导管口有气泡冒出,说明该装置气密 性良好,A不符合题意。用注水法检查装置气密性的原理 为向长颈漏斗中注水,直到长颈漏斗中的液面高于锥形瓶 中的液面,关闭弹簧夹,向长颈漏斗中继续注水,一段时间 内长颈漏斗中液面不再下降,说明该装置气密性良好,B不 符合题意。当推动注射器的活塞时,锥形瓶内的压强增大, 若可以看到长颈漏斗中的液柱上升,则说明该装置气密性 良好,C不符合题意。用弹簧夹夹住右边胶皮管,上下移动 试管,若装置不漏气,则两端液面应形成一定的高度差,图 中所示说明该装置漏气,D符合题意。 12. (1) D (2) 28.8 (3) 小于 [解析](1) 使用托盘天 平时应遵循“左物右码”的原则,指针偏向左边,说明食盐质 量过多,该减少食盐。(2) 使用托盘天平时应遵循“左物右 码”的原则,小红把砝码和烧杯放反了,且使用了游码,因此 实际称取的烧杯质量=砝码质量-游码示数=30g- 1.2g=28.8g。(3) 用量筒量取液体,读数时量筒要放平, 视线要与凹液面的最低处保持水平,由题意可知,初次读 数时视线与凹液面的最低处保持水平,这是正确的读数方 法,读数为16mL;倒出部分液体后,仰视读数,读数为 10mL,仰视时读数偏小,实际量取的液体体积偏大,即剩 余的液体体积大于10mL,小华实际倒出的液体体积小于 6mL。 “定物称量”与“定量称量”的区别与操作 “定物称量”就是称量质量未知的物质质量(如要称 一只烧杯的质量),称量时,先放称量物,然后加砝码,调 节游码至天平平衡。“定量称量”就是需称量一定质量的 物质(如称量5.3g氯化钠),称量时,先加砝码,调节游 码至所需要的质量,然后逐渐添加称量物至天平平衡, 在“定量称量”的过程中,若天平不平衡,则只能通过改变 药品的量来调节天平平衡,绝不能改变砝码或游码。 第一单元整合特训 1. C 2. D 3. C 4. B 5. (1) 剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成白色固体 化 学变化 有新物质生成 (2) 化学变化 一定 (3) 物理 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈