第二单元 第一节 运动的水分子 第1课时 水分子的运动（习题课件）-2022-2023学年九年级上册化学【拔尖特训】鲁教版

化学（鲁教版）九年级上 第二单元 探秘水世界 第一节 运动的水分子 第1课时 水分子的运动 C A B A B B D C 冰 糖逐渐溶解,液面下降 分子是在不 断运动的 分子之间有间隔 温度越高, 分子运动得越快 酚酞试液遇蒸馏水不 变色,遇浓氨水变红 溶液由无色变为红色 氨分子从烧杯A运动到烧杯B中,溶于水使酚酞试 液变红 没必要,蒸馏水不能使酚酞 试液变红,在实验Ⅰ中已经证明了 D 1. 下列事实中,不能证明物质是由粒子构成的是 ( C ) A. 碳素墨水滴入一杯清水中,整杯水都变黑 B. 加热试管中的碘晶体,片刻后试管中充满紫色蒸气 C. 一袋大米中有很多粒米 D. 少量蔗糖放入水中,搅拌后蔗糖不见了 2. (2021·东营)干冰可以制造云雾缭绕的效果,当喷出的干冰周围出现云雾时,不会发生变化的是 ( A ) A. 二氧化碳分子的质量 B. 二氧化碳分子之间的相互作用力 C. 水分子之间的间隔 D. 水分子的运动速率 3. (2021·抚顺)下列现象不能用分子运动的观点解释的是 ( B ) A. 品红扩散 B. 柳絮飞扬 C. 美酒飘香 D. 食醋挥发 4. 下列关于分子的说法错误的是 ( A ) A. 所有物质都是由分子构成的 B. 分子是构成物质的一种粒子 C. 干冰是由二氧化碳分子构成的 D. 水滴中聚集有大量的水分子 5. (2021·淄博期中)下列对水的天然循环的说法中,错误的是 ( B ) A. 太阳光是实现水的天然循环的重要条件 B. 地表水和高空云朵中的水分子不同 C. 通过水的天然循环能实现水资源的重新分配 D. 水的天然循环是通过水的三态变化实现的 6. ★(2020·邵阳改编)用分子的观点解释下列现象,其中不合理的是 ( B ) A. 花香四溢——分子在不停地运动 B. 水烧开后把壶盖顶开——分子体积变大 C. 1滴水中大约有1021个水分子——分子很小 D. 变瘪的乒乓球放入热水中复原——分子之间有间隔 7. 科学家发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质。例如,在一定条件下给水施加弱电场,能使水在常温、常压下结成冰(俗称“热冰”)。下列说法正确的是 ( D ) A. 由于分子的运动性,在弱电场作用下,水分子的排列不可能从无序转变为有序 B. 水结成“热冰”的过程中,水分子的体积发生变化 C. 上述变化过程中水分子之间的间隔没有发生变化 D. 利用该性质,人们可以在常温、常压下建成溜冰场 8. (2021·北京昌平期末)用如图装置进行实验,下列说法不正确的是 ( C ) A. 能证明分子在不断运动 B. 浓盐酸与浓氨水都具有挥发性 C. 氯化氢分子比氨分子运动得快 D. 实验过程中发生了化学变化 9. (2021·烟台期中)某兴趣小组的同学围绕分子的运动进行了下列实验探究。 【查阅资料】 浓氨水易挥发,具有碱性,碱性溶液能使酚酞试液变红。 (1) 【实验一】 向一只50mL量筒中注入大半量筒的水,再向其中加入一大块冰糖,冰糖下沉,立刻读数为VmL,过一会儿,可观察到的现象是　冰糖逐渐溶解,液面下降　,该实验现象说明分子具有的性质:　分子是在不断运动的　,　分子之间有间隔　。  (2) 【实验二】 向等体积的冷水和热水中分别加入等质量的品红,如图甲所示,品红在热水中扩散得更快,从微观角度解释,其原因是　温度越高,分子运动得越快　。  (3) 【实验三】 ① 实验Ⅰ:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水。可观察到的现象是　酚酞试液遇蒸馏水不变色,遇浓氨水变红　。  ② 实验Ⅱ(如图乙所示):烧杯B中的现象是　溶液由无色变为红色　,产生这一现象的原因是　氨分子从烧杯A运动到烧杯B中,溶于水使酚酞试液变红　。  ③ 为了使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计了实验 Ⅲ(如图丙所示)作为对比实验,你认为有没有必要?说明理由:　没必要,蒸馏水不能使酚酞试液变红,在实验Ⅰ中已经证明了　。  10. (2021·武汉期中)某化学兴趣小组借助二氧化碳传感器探究粒子的运动,数据处理器可实时绘出二氧化碳的体积分数随时间变化的曲线。常温下收集一塑料瓶二氧化碳进行以下三步实验操作:① 敞口放置;② 双手贴在塑料瓶外壁上;③ 双手紧贴并倒转瓶口。三步实验操作中测得二氧化碳的体积分数随时间变化的曲线依次为图中的MN段、NP段和PR段。下列说法不正确的是 ( D ) A. 曲线中MN的变化过程,说明二氧化碳分子是在不断运动的 B. 曲线中MN和NP相比较,说明温度越高,分子运动速率越快 C. 曲线中NP和P Q相比较,说明二氧化碳的密度比空气大 D. 曲线中P Q和QR相比较,说明Q点后二氧化碳分子的运动变慢 $