表格式教案-2.像不像 六·年级上册科学 青岛版

课 题 2.像与不像 课 时 1 课 型 新 授 主备人 谷老师 时 间 9.7 学习内容分析 1.找一找自己与家人体 貌特征的异同。 教科书呈现了3名学 生通过照镜子、看照片和 分享搜集资料等方式交流 立同自己与家人体貌特征异同 的图片。其目的是引导学 生通过多种方式找一找自 己与家人在体貌特征方面 的异同。 活动呈现了观察记录 表，目的是引导学生在观 察交流的同时，及时记录自己的发现。 2.观察动物的后代和亲代之间的异同。 教科书呈现了猪、狗 后代和亲代的图片，目的是 引导学生观察动物后代和 亲代的外形外貌特征，发现 它们之间的异同。 教科书呈现了思维导航， 目的是引导学生从动物后代 与亲代、后代个体之间的毛 皮颜色、外貌特征等方面寻 找异同，并思考其他动物有 没有类似现象，认识到遗传 和变异的普遍性。 3.观察植物后代和亲代 之间的异同。 教科书呈现了3名学生 交流植物后代和亲代之间异 同的情景图，目的是引导学 生借助观察紫茉莉的活动， 发现植物同代之间、亲代和 后代之间在花和叶叶的颜色、 大小、形状等方面异同。 教科书用文字的形式呈现了遗传和变异的概念，目的是让学生知道什么是遗传 和变异，认识到遗传和变异是生物界普遍存在的现象。 教学目标 1． 知道人、动物、植物后代与亲代之间存在异同。 2． 描述和比较植物、动物后代与亲代的异同；能基于所学的知识，使用统计图表等方 记录整理自己的体貌特征与家人的异同。 3． 研究遗传和变异现象时，能提出多种思路，采用新的方法完成探究。 4．树立热爱自然、珍爱生命的意识。 教学重点与难点 知道人、动物、植物后代与亲代之间存在异同。 教学准备 显微镜、小黑板。 教学过程 1、 导入新课 师（PPT出示班内某学生爸爸或妈妈的照片）：请同学们认真观察，你们能判断出这 是谁的爸爸吗？ 生：我认为是×× 同学的爸爸。 师：为什么作出这样的猜测？ 生：他们的鼻子很像。 生：他们的眉毛有些像。 生：他们的耳垂很像。 师：同学们观察得很仔细，这确实是×× 同学的爸爸。大家找到了他们的许多相似 之处。一家人里面，你的长相与谁相似呢？与谁差异比较大呢？这节课，我们一起来研究。 二、探究新知 1．研究人的遗传和变异现象。 师：同学们都带来了自己全家福的照片，请认真