表格式教案-1.细胞 六·年级上册科学 青岛版 2

课 题 1.细胞 课 时 1 课 型 新 授 主备人 谷老师 时 间 9.2 学习内容分析 本节课由两部分组成 1. 教科书呈现了4名学生 交流搜集的细胞资料的场景 和罗伯特．虎克发现并命名 细胞的资料卡，目的是引导 学生将自己搜集的资料与同 学分享， 知道生物体的基本组成单位 是细胞。 2. 教科书呈现了学生借助显微 镜观察洋葱表皮细胞的场景，目 的是让学生知道可以借助显微镜 观察并记录细胞的结构。 教学目标 1知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位 。 2. 能基干所学的知识，通过调查等方式获取有关细胞的信能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。 3. 对细胞表现出进行科学探究的兴趣 。 4．树立热爱自然、珍爱生命的意识。 教学重点与难点 1.知道绝大多数生物体是由细胞构成的，细胞是生物体的基本组成单位。 能基干所学的知识，能借助显微镜，观察细胞的形态和结构。 教学准备 显微镜，小黑板等 教学过程 1、 导人新课 教师出示工人用一块块砖建成的房屋、蜜蜂建造一个个巢房构成蜂巢的图片或视频。 师：房屋是用什么建成的？ 生：一块块砖。 师：蜂巢是由什么构成的？ 生：一个个巢房。 师：你们知道构成生物体的基本单位是什么呢？ 生：细胞。 师：你们怎么知道的？ 生：是我爸爸告诉我的。 生：我查阅资料知道的。 师：这节课，我们一起来认识细胞。 二、探究活动 （一）交流有关细胞的资料。 师：课前，大家搜集了有关细胞的图片和文字资料，先在小组内交流。交流时需要注 意哪些事项，哪位同学说一说？ 生：要做好分工。 生：交流时声音不要太大，避免影响到别的小组。 生：别人说过的，就不要重复说了。 生：要做好记录。 师：同学们说得很到位。请大家将自己搜集的资料在小组内进行分享。 （学生小组交流，教师巡视。) 师：下面，请汇报你们组搜集的有关细胞的资料。 生：我知道草履虫是由一个细胞构成的，人、小猫、小狗等是由很多细胞构成的。 生：细胞是由罗伯特．虎克发现的。 生：植物细胞的形态多种多样，常见的有圆形、椭圆形、多面体、圆柱状和纺锤状等。 细胞结构主要有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。 师：大家搜集的资料很丰富，对细胞有一定的了解。那么，所有的生物都是由细胞