内容正文:
培扰名卷
5.对下列句子中引号的作用判断不正确的一项是()
语文六年级上册
A.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!(表示讽刺)
周练+单元+月评+期中+期末
B.古时候,科学不发达,人们一直向往着“天上的世界”。(表示特殊含义)
C.山海关被誉为“天下第一关”。(表示特定称谓)
单元学习成果验收(三)
D.我问老师:“您能把没收的竹节人还给我吗?”(表示直接引用)
6.阅读《竹节人》一文后,下列哪项任务无法完成?()
【验收范围:第三单元】
A.写玩具制作指南。
B.了解传统玩具的基本种类。
素养探究A卷精准练习
C.讲一个有关老师的故事。
D.体会传统玩具给人们带来的乐趣。
p
7.下列说法不正确的一项是()
一、看拼音,写字词。(6%)】
A.金星上缺氧、缺水,还有着浓厚的云层,不可能有生命存在。
青春期到了,刘悦的脸上有了一些小gēda(
),她每天都很jǔsàng
B.天文学家观察到的火星上所谓的“运河”,其实是一串暗环形山和暗的斑点。
),pā(
)在桌子上一cu()莫展的,朋友们叫她去操场上玩,她也很
C.经过探测,火星的土壤中并未发现微生物的存在,也未检测到微生物的存在。
抵触,不愿意出去
D.木星表面温度极高,是由于太阳辐射和云层造成的“温室效应”。
二、将正确答案的序号填在括号里。(16%)】
8.关于阅读,下列说法不正确的是()
1.下列加点字读音完全正确的一项是(
)。
A.要根据目的选择合适的内容阅读。
A.豁口(hu6)
嵌入(qian)
叉腿(chà)
威风凛凛(Iin)
B.与阅读目的关联性不强的内容,也要逐字逐句地读。
B.挨揍(zou)
俨然(yan)
盔甲(hui)
弄巧成拙(zhu6)》
C.阅读前先想想阅读的目的,再有针对性地选择合适的方法。
C.蟠桃(pn)
轨道(gui))
土壤(rang)
沧海一粟(cang)
D.带着目的有针对性地阅读短文,可有效提高阅读速度。
D.矗立(chù)
鎏金(Iiú)
朝廷(ting)
迥然不同(jiǒng)
三、按要求写句子。(10%)
2.下列词语书写有误的一项是()。
1.“偏偏后面的同学不知趣,看得入了迷,伸长脖子,恨不能从我们肩膀上探过来。”这句话
A.裁缝抽屉
B.氧气大漠
C.素净培养
D.谜底雕象
写出了同学们玩竹节人时着迷的样子,请你试着写一个类似着迷的情景。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()
A.只要有一个人做了一件新鲜玩意,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。
B.还有同学不择手段,想技高一筹,给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋,做一套纸盔甲。
2.用上“一是…二是…三是…”说明你想加入足球社的原因。
C.地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇
宙来说又是沧海,粟。
D.城墙的四角,各有一座玲珑奇巧的角楼。
四、根据课文内容填空。(6%)
4.填入下列句子中的关联词,最合适的一项是()。
看着无边的春色,不禁让人想起朱熹的《春日》:“
,无边光景一时
新。
(1)于是,我和同桌相视一笑,()两手空空,()心满意足。
五、课内阅读。(7%)
(2)以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化,()植物的生长和枯菱造成的,
我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意,
()风把火星表面上的尘土吹来吹去引起的颜色明暗变化。
大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。
(3)于是,宫中请来市面上扎彩棚的能工巧匠,按原建筑面貌复制,其高卑广狭,乃至檐
有一段时间,我们全迷上了斗竹节人。
角小兽、大吻雕镂,无不惟妙惟肖,()是宫中人员()看不出真伪
把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供
A.即使…也…;不是…而是…;虽然…但是…
装手臂用。再锯八截短的,分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯
B.虽然…但是…;不是…而是…;即使…也
的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。
50
思似饰的
C.不仅…而且…;虽然…但是…:即使…也…
1.下列说法有误的一项是()(3%)
D.虽然…但是…;不是…而是…;不仅…而且…
A.第1自然段意在表现“我们”小时候物质生活的贫乏和娱乐活动的单一。
培优名卷
培优名卷③8
B.第3自然段详细地介绍了竹节人的制作方法。
五种跳读方法。短文第③段之后
C.制作竹节人需要的材料不多而且非常易得。
的内容,恰好可以采用的跳读方法中的
,因为这是一篇
D.由“风靡”一词可以看出,“我们”小时候的玩具很少。
性的短文。(6%)
2.第2自然段在文中有什么作用?(4%)
4.第⑥段中省略号的作用是(
)(4%)
A.表示说话断断续续。
B.表示语言中断。
C.表示语句的省略。