专题4.3 实数的混合运算专项训练(60题)-2022-2023学年八年级数学上册举一反三系列(苏科版)

2022-09-26
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专题4.3 实数的混合运算专项训练(60题) 【苏科版】 考卷信息: 本卷试题共60道大题,本卷试题针对性较高,覆盖面广,选题有深度,涵盖了实数的混合运算的所有情况! 1. 解答题(共60小题) 1.(2022春•芜湖期末)计算:||+||+()2. 【分析】利用绝对值的意义,实数的乘方法则和立方根的意义解答即可. 【解答】解:原式9﹣4 =6. 2.(2022春•永城市期末)计算:. 【分析】首先计算开平方、开立方和绝对值,然后从左向右依次计算,求出算式的值即可. 【解答】解: =﹣3|4﹣7| =﹣3|﹣3| =﹣33 . 3.(2022春•杨浦区校级期末)计算:. 【分析】利用算术平方根和立方根的意义化简运算即可. 【解答】解:原式 7+4 . 4.(2022春•合阳县期末)计算:. 【分析】先计算平方根、立方根,再计算乘法,后计算加减. 【解答】解: =6﹣3﹣1 =2. 5.(2022春•开福区校级期末)计算:. 【分析】先计算开平方、开立方、立方和绝对值,后计算加减. 【解答】解: =2+33﹣8 . 6.(2022春•南丹县期末)计算:. 【分析】根据二次根式的加减运算法则以及绝对值的性质即可求出答案. 【解答】解:原式=6﹣3﹣5﹣(2) =﹣2﹣2 =﹣4. 7.(2022春•防城区校级期末)计算:. 【分析】先计算开立方、开平方和绝对值,后计算加减. 【解答】解: =﹣33 . 8.(2022春•绵阳期末)计算:. 【分析】首先计算开平方、开立方和绝对值,然后计算乘法,最后从左向右依次计算,求出算式的值即可. 【解答】解: =210×0.4﹣3 =24﹣3 =3. 9.(2022春•齐齐哈尔期末)计算|1|. 【分析】利用绝对值的意义,算术平方根的意义,立方根的意义和二次根式的性质化简运算即可. 【解答】解:原式1()+2 12 12 . 10.(2022春•钦州期末)计算:. 【分析】先化简各式,然后再进行计算即可解答. 【解答】解: =9+(﹣3)﹣2 =9﹣3﹣2 =4. 11.(2022春•岳池县期末)计算:|2|﹣()+2. 【分析】直接利用二次根式的性质以及立方根的性质、绝对值的性质分别化简,进而合并得出答案. 【解答】解:原式=﹣3+24+2 =3. 12.(2022春•定南县期末)计算:(). 【分析】直接利用立方根的性质以及二次根式的性质、二次根式的乘法运算法则分别化简,进而得出答案. 【解答】解:原式3+1 . 13.(2022春•宣恩县期末)计算;(﹣1)2022. 【分析】根据立方根、绝对值和有理数的乘法分别化简,再计算即可. 【解答】解:原式=2﹣3(2)+3+1 =2﹣32+3+1 =5. 14.(2022春•华阴市期末)计算:(﹣1)2022|2|. 【分析】先算乘方和开方,再化简绝对值,最后算加减. 【解答】解:原式=3﹣1﹣(﹣2)2 =3﹣1+22 =2. 15.(2022春•剑阁县期末)计算:﹣12022. 【分析】先利用乘方,立方根,算术平方根进行运算,再进行实数的混合运算求解. 【解答】解:原式=﹣1+4×9+(﹣6)÷(﹣2) =﹣1+36+3 =38. 16.(2022春•镜湖区校级期末)计算:﹣12022|1|. 【分析】原式利用乘方的意义,算术平方根、立方根定义,绝对值的代数意义,以及二次根式性质计算即可求出值. 【解答】解:原式=﹣1+5﹣(1)﹣2﹣3 =﹣1+51﹣2﹣3 . 17.(2022春•朝天区期末)计算:||+(﹣1)2022. 【分析】先化简各式,然后再进行计算即可解答. 【解答】解:||+(﹣1)2022 1﹣3+6 . 18.(2022春•渭南期末)计算:. 【分析】直接利用立方根的性质以及绝对值的性质、二次根式的性质分别化简,进而合并得出答案. 【解答】解: . 19.(2022春•中山市期末)计算:|3|﹣(2). 【分析】直接利用立方根的性质以及绝对值的性质、二次根式的性质分别化简,进而合并得出答案. 【解答】解:原式=4﹣2+32 =3. 20.(2022春•谷城县期末)计算:||. 【分析】直接利用立方根的性质以及绝对值的性质、二次根式的性质分别化简,进而合并得出答案. 【解答】解:原式=22+3+1﹣4 =4. 21.(2022春•平邑县期末)计算: (1); (2). 【分析】(1)直接利用立方根的性质以及绝对值的性质、二次根式的性质分别化简,进而合并得出答案; (2)直接利用立方根的性质以及绝对值的性质、二次根式的性质分别化简,进而合并得出答案. 【解答】解:(1)原式 =2; (2)原式 . 22.(2022春•费县期末)计算: (1)()2+|1|; (2)﹣23﹣|1|. 【分析】(1)原式利用

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