第4单元 16 我的叔叔于勒-2022-2023学年九年级上册初三语文【夺冠百分百】新导学课时练（部编版）

第四单元 新导学课时练 16 我的叔叔于勒 A自主学习·预习指导 一定要养减裸箭预习的好刀惯噬！ 阅读指导：速读课文，完成下列任务 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【作者简介】 拮据( 栈桥( 糟蹋( 别墅( 莫泊桑(1850一1893)， 褴褛( 女婿( 阔绰( 嘟囔( 法国作家，被誉为“短篇 小说巨匠”。创作受福 楼拜、左拉和屠格涅夫 影响。一生写有300多 2.多音字积累与形近字辨析。 个短篇和6部长篇小说。 (1)煞白( 煞风景( 代表作有《项链》《羊脂 (2)阔chuò( dào( )念 泥nào( 球》等。 3.词义理解。 (1) :随着时间的推移而不断增长。 (2)郑重其事： 【背景资料】 4.文意初探。 小说写于1883年， 思考并带着下面问题初读课文，在文中简单标记出答案，做出读书 当时的法国，阶级矛盾 笔记。 日益尖锐，小资产阶级 于勒“有钱”和“无钱”时，菲利普夫妇都是怎样表现的？找出文中的 普遍贫困破产，一部分 相关语句。 不甘心破产的小资产阶 5.思维导图。（领略课文脉络） 级成员漂洋过海，企望 引出矛盾 盼望于勒：望眼欲穿、唯一希望 闯出一条大发横财的 我 路，有朝一日荣归故里。 插叙往事 于勒：计划千种、十年不变 赤裸裸的 叔 本篇小说就是以这样的 中心事件 巧遇于勒：穷水手、不再说话 金钱关系 于 社会背景写出来的。 勒故事结局 于勒：改乘他船、以免再见 B 积累运用·课内精练 九稳的案子就这样丢了，面对众人的 课堂高数听讲是关键哦！ （自嘲嘲笑)他有些局促不安，面色煞白。 【基础运用】 (1)给语段中加点的字注音并根据拼音写 1.阅读下面的语段，回答问题。 汉字。 他最近的生活过得很是 (落寞 jie juc 煞白() 落魄)，经济jéjū，衣衫褴楼。本以为十拿 (2)选择符合语境的词语填入文中空缺处。 新导学课时练语文·九年级上·型 2.下列句中加点的成语使用不恰当的一项 5.下面两句中加点的两个“狼狈”意思一样吗？ 是() 怎么解释？ A.我郑重其事地告诉你，不要再用电脑查 ①父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱 了，自己动动脑筋肯定没问题的。 子了！” B.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有 ②那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼 很强的感染力。 狈不堪。 C.他是一个技术娴熟、经验丰富的选手，这 次在奥运会上夺冠，应该是十拿九稳 的事。 D.目前，我国消费者对于牛肉特别是高品质 6.文中有两处景物描写，请分别说说这两处景 牛肉的需求量与日俱增。 物描写的作用。 3.下列对课文内容及文学常识的表述，有误的 (1)在一片平静得好似绿色大理石桌面的海 一项是() 上驶向远处。 A.《我的叔叔于勒》的作者是英国著名批判 (2)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色 现实主义小说家莫泊桑，他与契诃夫、 的阴影从海里钻出来。 欧·亨利并称为“世界三大短篇小说之 方法指导 王”。 B.《我的叔叔于勒》一文围绕于勒的命运，从 环境描写及其作用 “盼于勒、赞于勒、遇于勒、躲于勒”四个 指点迷津： 方面展开故事。 类型 作用 C.《我的叔叔于勒》中，作者采用第一人称， 为人物出场和情节发展做铺垫 运用对比、烘托等表现手法，真实地展现 社会 渲染气氛 了金钱社会中冷酷的人际关系。 环境 D.《我的叔叔于勒》的主人公是菲利普夫妇， 推动情节发展，突出小说主题 文章批判了以他们为代表的唯利是图、 交代故事发生的时间、地，点 自私虚伪的人。 自然 推动情节的发展 【精段品读】 莫定情感基调，烘托人物的心情，揭示 环境 阅读“哲尔赛的旅行成了我们的心事…以免 人物的性格 渲染气氛，烘托主题 再遇见他”，回答问题。 4.文中哪几个地方表现“我”对于勒叔叔的亲 情？请分条概括。 50 第四单元 新导学课时练 7.文章结尾“我们回来的时候改乘圣玛洛船， 2.下面是某同学对家庭经济运行调查后制作 以免再遇见他”有什么深刻含义？ 的一份“家庭消费”统计表，请写出你从中得 出的结论。 家庭支出情况表（总收入的比例） 家庭日常开支 教育培训 休闲娱乐 投资理财 物资 房贷 孩子 成人 旅游其他 股票 储蓄 31.3%5.5%20.53%1.62%18.7%11.6% 2%8.75% 8.作者在写菲利普夫妇时运用了什么描写方 法？反映了他们什么性格特点？ 【阅读提升】 阅读下面文章，回答问题。 雪天里的暖 陈喜联 C拓展迁移·衔接中考 广泛阅读、吴注生活，才能提高语文能力！ ①几天的暴雪，小城早已银装素襄。初见 【综合应用】 下雪是惊喜的，然而，几天以后还下个没完没 为配合班级拟开展的“金钱，共同面对的 了，不由得就心生厌倦了。往窗外看去，天地 话题”综合性学习活动，请你完成下列试题。 还是白茫茫的一片，