梳理探究《学习选择和使用论据》课件33张 2021-2022学年人教版高中语文必修3

学习选择和使用论据 备课人：高一语文组 授课人：宋老师 备课时间：2019.11.1 上课时间：2019.11.7 习作问题 1.论据匮乏，大都千篇一律的素材，选取角度单一，照抄题目所给材料，通篇只讲道理，没有事实论据。 2.论据和论点脱离，貌合神离。 3.以叙代议，对所选的事实论据进行面面俱到的叙述，缺乏简明扼要的概括，导致缺乏有力的论证。论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。 4.论据不够典型确切，说服力不强。 5.文章开头没有论点。 6.文中随意切换论点或论点关键词。（善良=助人=奉献） 7.缺少事实论据，把材料当论据。 8.纯粹堆砌论据，不会分析。 9.论据排序不合理，最好最优秀的论据放在最前面。 10.分层不合理，一段文字21行。 论据的选择和使用中存在的主要问题 问题一：论据使用不当。主要是论据不符合观点和叙述论据角度不正确。 问题三：老生常谈，缺乏时代感，属于陈旧的论据。（提醒大家：凡是你第一时间里想到的论据一定要慎用！） 问题四：论据缺乏真实感。主要是论据中涉及人物时张冠李戴。（我们有的同学在举例时要么是无名无姓，要么以“有这样一个人”等类似的字眼遮人耳目，给人以编造论据之嫌。 ） 问题二：论据不典型。所选的事迹不是名人名事，难以让人信服。 补充问题：论据不简练，缺乏概括性。（主要是叙述太长，描写性语言太多，其中不乏有凑字数之意。）论据堆砌，缺乏层次。（主要是作者对原材料的理解停留在事件表面，没有对原材料进行剖析、挖掘。） 总结： 一、事例论据，包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。 二、道理论据，指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。 探讨论据选择的得失，同学们讨论下列几组材料： 第一组：论述“勤能补拙”可以用如下哪些材料？为什么？ 1、论述“勤能补拙”可以用如下材料吗？ ①姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面没法跟黑人比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他都要自己先练上两个小时的体能。负责给他们洗衣服的师傅说：姚明训练可真