第二单元 夏商周时期早期国家与社会变革第7课　战国时期的社会变化-（配套课件）2022秋七年级上册初一历史【木牍教育·课时A计划】部编版（安徽）

RJ 历 史 上册 七年级 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 第7课　战国时期的社会变化 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点1　战国七雄 1.形成:战国初年,　 　被韩、赵、魏三家大夫瓜分,齐国由大夫　 　取代,当时齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国实力最为强大,史称“战国七雄”。  　田氏　 　晋国　 自主预习 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 2.兼并战争 (1)战争特点:战争规模很大,参战兵力多,交战区域广,持续时间长。 (2)著名战役:桂陵之战、马陵之战、　 　等。  (3)战争结果:　 　逐渐成为实力最强大的诸侯国,对东方六国构成威胁。 　秦国　 　长平之战　 自主预习 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点2　商鞅变法 3.背景:战国时期,　 　和牛耕的使用进一步推广,社会生产力水平不断提高,新兴　 　的势力增强。  4.目的:　 　,在兼并战争中取胜。  5.时间:公元前356年,　 　任用商鞅主持变法。  　秦孝公　 　富国强兵　 　地主阶级　 　铁制工具　 自主预习 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 6.内容 政治 确立　 　,由国君直接派官吏治理;废除贵族的 　 　特权;改革　 　制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗  经济 废除　 　,允许土地自由买卖;鼓励　 　,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡  军事 奖励　 　,对有军功者授予爵位并赏赐土地  　军功　 　耕织　 　井田制　 　户籍　 　世袭　 　县制　 自主预习 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 7.作用:使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国　 　奠定了基础。  　统一全国　 自主预习 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 知识点3　造福千秋的都江堰 8.修建:公元前256年,秦国蜀郡郡守　 　主持在岷江上修建的都江堰,是一座综合性的水利枢纽。  9.构成:都江堰由渠首和　 　两大系统工程构成。渠首工程分为　 　、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。  10.作用:都江堰发挥出防洪、　 　、水运等多方面的作用。建成之后,　 　成为沃野,被称为“天府之国”。  　成都平原　 　灌溉　 　鱼嘴　 　灌溉网　 　李冰　 自主预习 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 如何认识春秋时期和战国时期的政治特点? 　　春秋时期的政治,就是各大诸侯国争夺霸权的政治,即大诸侯国靠武力胁迫弱小诸侯国承认其领导地位的强权政治。战国时期的政治,就是富国强兵,兼并对手,进而统一中国的政治。因此,春秋时期的政治特点是“争霸”,战国时期的政治特点是“兼并”。在争霸与兼并的过程中,逐渐趋向统一。 重难解读 自主预习 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 典故出自春秋战国时期的成语。 知识拓展 时期 成语 春秋 时期 退避三舍、老马识途、百发百中、唇亡齿寒、卧薪尝胆、三令五申、一鼓作气 战国 时期 纸上谈兵、朝秦暮楚、完璧归赵、纵横捭阖、围魏救赵 自主预习 -- 第7课　战国时期的社会变化 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 自主预习 基础巩固 素养提升 1. 成语的典故来源于历史事件,在一定程度上能够反映当时的历史阶段特征。“围魏救赵”“纸上谈兵”“朝秦暮楚”等成语的典故在一定程度上印证了战国时期( ) A.兼并战争频繁 B.出现局部统一 C.变法改革兴起 D