第1单元 2 长征胜利万岁（课件PPT）-2022-2023学年高二新教材语文选择性必修上册【勤径学升·同步练测】（统编版）

单击此处添加文本具体内容 第一单元 2　长征胜利万岁 学习目标 学法指导 1．了解作者的生平及长征的时代背景，理清行文脉络。 2．分析文中的场面描写和细节描写，探究本文写人叙事的艺术手法。 3．了解本文运用恰当的议论和抒情来表达感受的写法，感受真实的历史氛围。 4．体会文中作者对长征胜利所产生的自豪、喜悦之情。 1．查阅相关资料，了解作者的生平及长征的相关内容。 2．通过阅读，梳理文章内容，把握这篇回忆录的行文思路。 3．体会作者的思想感情，学习不畏艰苦、百折不挠的长征精神，探讨其现实意义。 2　长征胜利万岁 高考领航 1．本课出现的“熙熙攘攘”“运筹帷幄”等词语是高考语言文字运用题考查的重点。这合乎语文学科核心素养“语言建构与运用”的能力要求。 2．“分析散文的线索”“理解文中重要语句的丰富含意”是高考现代文阅读考查的重点之一。这合乎语文学科核心素养“思维发展与提升”的能力要求。 3．“不怕牺牲的革命信念”“坚贞不屈的革命气节”是近几年高考作文的常涉主题。这合乎语文学科核心素养“文化传承与理解”的能力要求。 2　长征胜利万岁 任务一　常识积累 □作者简介 　　杨成武（1914—2004），福建省长汀县人，是中国共产党的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。 2　长征胜利万岁 杨成武于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委，后任红一军团第一师政治委员，参加了中央革命根据地第一次至第五次反“围剿”作战和二万五千里长征。长征中率部夺取泸定桥，翻雪山过草地，突破天险腊子口，出色地完成了上级交给的前卫任务。抗日战争爆发后，任八路军第一一五师独立团团长。指挥过抗日战争、解放战争，为创建中华人民共和国立下了不朽功勋。杨成武同志是我军的著名将领。他智勇双全，能征善战，功勋卓著。1955年被授予上将军衔。 作品主要有《杨成武军事文选》《杨成武回忆录》等。 2　长征胜利万岁 □写作背景 1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略转移，退出中央根据地，进行长征。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部430余人，共击溃国民党军队数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力的会师，标志着万里长征的胜利结束。本文就是长征的重要参与者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一些事情的回忆，记录了他的所思、所想、所感。 2　长征胜利万岁 □知识链接 长征精神 长征精神是中国共产党在二万五千里长征中创造的革命精神。1934年至1936年中国工农红军经历的二万五千里长征是人类战争史上的奇迹。红军指战员在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，表现出不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级革命乐观主义精神，表现出顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德，创造了伟大的长征精神。长征精神集中体现为：坚忍不拔，自强不息，勇往直前。其最显著的特点是“一不怕苦，二不怕死”的革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们的革命和建设事业走向胜利的强大精神力量。 2　长征胜利万岁 任务二　语言构建 一、识记字音 1．单音字 （1）蓝盈．（　yíng　）盈 （2）窑．（　yáo　）洞 （3）衷．（　zhōng　）肠 （4）迂．（　yū　）回 （5）慰．（　wèi　）问 （6）爽．（　shuǎng　）快 （7）骤．（　zhòu　）然 （8）寒噤．（　jìn　） yíng yáo zhōng yū wèi shuǎng zhòu jìn 2　长征胜利万岁 2．多音字 （1）奔 （2）恶 2　长征胜利万岁 二、识记字形 （1） （2） （3） （4） 2　长征胜利万岁 三、词义辨析 1．惦记　惦念 惦记：（对人或事物）心里老想着，放不下心。 惦念：思念；记挂。 相同点：都有不能忘记的意思。 不同点：“惦念”程度比“惦记”深，时间长，想念次数较多。 例句：①2020年8月30日，一直惦念着密云水库的习近平总书记给建设和守护密云水库的乡亲们回信了。②田梅惦记着那件难办的事，显得心神不定，坐立不安。 惦念 惦记 2　长征胜利万岁 2．障碍　故障 障碍：阻挡前进的东西。 故障：设备在工作过程中，因某种原因“丧失规定功能”或危害安全的现象。 相同点：都有使事物不能顺利进行的意思。 不同点：“故障”着重于机器发生毛病，如汽车发生故障。“障碍”可指具体事情，也可指抽象事物，如思想障碍。 例句：①推广新生儿听力筛查，发展听力学