第1课 春-2022年秋七年级上册语文同步拓展阅读训练(部编版)

第一单元 四季美最 日月经天 江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪 大自然生生不息，四时景物美不胜收。本单 元课文用优美的文宇或描绘美丽的春天，或描绘 独具特色的冬景，或描写四季里雨的不同形态…阅 读这些作品，了解自然美景，可以感受作者亲近自然、热 爱生活的情怀。 学]本华元.美室礼深文朗接，想来文中猫给的清景 领略景物之美；阅读时要把握好重音和停顿，感受声韵之美】 要了解作者及其代表作品；要理清文章思路：要学习文 章抓住景物特点描写的方法，理解寓情于景的写法：要 感悟文中所蕴含的感情：学会品味古诗词之美，鉴赏 其中的优美诗句：要注意揣摩和品味语言，体会 比喻和拟人等修锌手法的表达效果，学会 借景抒情，通过景物抒发自己的某 种情怀。 初中语文同步拓展阅读 七 年 第1课春 课文综述…… 《春》是一篇优美的写景抒情散文，作者抓住春天的特点，准确、生动地描绘出江南春天特有的 景象，抒发了对春天的赞美和热爱之情，表达了热爱生活、积极进取、奋发向上的思想感情。 八。2---------…-…------------------- ● 起步篇：《感受春天》 阅读下文，回答问题。 ④春天的行走，信马由缰。我刚刚还穿行在麦 ●阅读提示 田之间，不知不觉已经走到河岸。也好，在大面积 春是四季之首，文人墨客写春、颂春的文章不 麦田的绿意洗过我的眼睛之后，听听哗哗的流水 计其数。朱自清先生的《春》是写春散文中的经典。 声，也是一种享受。河坡上有蓝色的花朵悄然绽 但阅读本文后，你会感受到徐斌笔下别样的春天 放，那些米粒大的花朵，盛放在一丛丛绿叶之上，嫩 感受到一种温暖人心的、橙色的春天。 嫩的生命让人顿生爱意，在河谷总有一些花儿最早 来报告春天的消息。还有一片巴掌大的油菜田，在 感受春天 万千蓓蕾之上，先绽放了点点的黄花，竟然有那么 徐斌 多的蜜蜂前来，忙忙碌碌地采撷着。它们是触角灵 ①春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化 敏的记者，对这一突发的事件兴奋不已，蜂拥而来。 导致的气温升高过程，却在万物中引发如此巨大的 它们一个个都挺着肚子，那是在吸吮了相当多的蜜 震撼。冰封的大河悄悄炸开了裂缝。阳光从此不 汁之后才有的富态相，来来去去的蜜蜂在采撷了它 再苍白，而是带着一种温暖人心的橙色，一次次照 们认为足够多的春的消息之后，又匆匆飞去，四处 临世界。一棵小草悄悄仲出脑袋，伸一下懒腰；一 散播信息了。 直在地下冬眠的蛙，忽然感到内心的躁动，夜雨之 ⑤随手掐了一片青叶，放进嘴巴咀嚼，这些汁 后，它从泥土中弹跳而出，并情不自禁地“哇”的大 液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿 叫一声；垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩，那些 意。已有三三两两的妇女带着孩子在河谷寻找野 鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻布满柔枝，却不敢 莱，她们倒占尽春机，已经不满足于听春声，赏春 一下子绽放开来，像一个刚刚学步的孩子，一步步 色，而是要亲口品尝黄花地丁、面条菜的春天味 试探着往前走，唯恐走快了跌上一跤。随后，节令 道了。 的鼓点却始终不肯停歇，立春、雨水、惊蛰、春分，一 ⑥上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻之 个个粉墨登场，像赴一个隆重的约会，生怕稍一疏 后复苏。 忽，便错过了好时刻似的。 (选自《青年文摘》，有删改) ②春天，我的老朋友，你就这样不请自来了吗？ (1)第①自然段中，作者不厌其烦地逐一描写 ③我不知道我心灵的琴弦中有哪一根被触动 大河、阳光、小草、蛙、垂柳的情态，有什么作用？ 了，竞然特别留心这季节的细微变化。惊蛰那天 我骑上单车，远远地抛开城镇，独自来到河边，坐在 河岸上，我希望看到有一只甲鱼经过我的身旁，我 更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面，像一朵出水 芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前。我甚至将耳朵 (2)文中的画线句子表达了作者什么样的感情？ 贴在地面上，倾听来自大地深处的声音，啊哈，都惊 蛰了，冬眠的万物一定都在欢呼雀跃，争先恐后地 从土壤里拱出来吧！ 第一单元四季美景 (3)文章语言优美生动，请参照下面的示例，选 (4)“上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻 择自己喜欢的语句进行品味。 之后复苏。”你能用一句话把你在春天里的心灵感 年 例句：一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰 级 受表达出来吗？ 品味：运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了初 春小草刚刚萌发，钻出地面时的情态。 进阶篇：《春天是一点儿一点儿化开的》 阅读下文，回答问题 春天是一点儿一点儿化开的 迟子建 立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。①粉红的、雪 ①从视觉和听觉绘 白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。 景，绘声绘色地写 而我这里，北纬五十度的地方，立春之时，却还是零下三十摄氏度的严寒。 出了对春天的喜爱 早晨，迎接我的是一夜寒流、冷月和凝结在玻璃窗上的霜花