第3课 “飞天”凌空-2022年秋八年级上册语文同步拓展阅读训练(部编版)

××年×月×日，×年级×班参赛队在班长×× 接下来的选手是一位瘦小的男孩，结果刚上场就摔了 组织与带领下，参加了这场由校学生会组织的拔河 个狗啃泥，引得人们捧腹大笑。 比赛。 第4课一着惊海天 比赛开始了！选手们摆好姿势，交错而站，脚顶着 脚，身子向后倾，双手用力抓住大麻绳。只待哨声一 1.起步篇 响，选手们便使出全力。 (1)交代了发电时间及记者姓名： 虽然这次比赛我们实力略逊他人，但“重在参与” (2)导语 展现着我们积极的状态。 (3)“挑战者”号航天飞机在升空1分12秒后突然 爆炸，机上七名宇航员全部罹难。 第3课“飞天”凌空 (4)因为阿波罗飞船的爆炸是在发射台上，并没有 1.起步篇 升空；而“挑战者”号是升空后在空间爆炸的，所以说是 (1)李克强（总理）代表政府多次倡导全民阅读。 “发生在空间的第一次大灾难”。 (2)①目前全民阅读的氛围浓厚：②以社交媒体为 2.进阶篇 主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分； (1)中国海军担当大国责任，实施国际救助行动 ③数字化（电子）阅读比例增加。 (2)第一自然段。概括了新闻的主要内容：中国海 (3)①社交网络兴起，社交媒体信息丰富；②电 军帮助巴基斯坦、埃塞俄比亚等国撤离在也门的公民。 子书携带方便以及价钱更低：③电子书阅读器功能 (3)①炮弹的轰炸；②连续执行撤离任务的高度紧 强大。 张；③一个月没进行补给；④恐怖分子、不法分子的潜 (4)意义：①读书是人类传承文明、走向未来的重 在威胁：⑤人员安置、食品、饮食更复杂；⑥任务是临时 要途径；②读书学习，是一个民族、一个国家自强不息、 接受的，没有事先准备。 开拓未来的重要手段：③读书能给人以重要的精神启 (4)最后一段深化了中心，表现了中国军队履行国 迪。建议：丰富电子书的内容，提高电子书的质量。 际义务的人道援助精神 2.进阶篇 3.拓展篇 (1)导语。 作用：概括本篇新闻的要点，为整篇 (1)BD(B项，“表明了人类的虚伪残酷”错。D项， 文章定下感情基调，激发读者的阅读兴趣。 文中说是“原因之一”，并非“关键原因”。) (2)让读者全方位了解这位体坛老将的“坏运气”， (2)属于导语部分。采用了议论、叙述和说明三种 更深刻地理解奥蒂渴望圆梦雅典的迫切心情，突出奥 表达方式。主要作用有：①概括本篇新闻的要点：多国 蒂不屈服于命运的性格特征，增强文章的感染力。 科学家拯救白鳍豚；②介绍“长江女神”白鳍豚，呼应题 (3)观众以静默的方式表示他们深深的同情。奥 目；③提出问题，引起读者的阅读兴趣。 蒂一步一个坎坷，一步一个艰辛，她回到的不只是决赛 (3)①凸显了白鳍豚的濒危处境，拯救工作刻不容 跑道的起点，也是梦想的起点。 缓：②表明“拯救白鳍豚”希望渺茫，凸显国际社会对中 (4)“重要的是参与，不是胜利”是奥林匹克精神的 国生态环境的忧虑；③凸显报道的客观性，增强说 核心之一。奥蒂的“悲剧命运”令人叹息，但她屡败屡 服力。 战、不向命运低头的坚毅与执著，完美地诠释了奥林匹 (4)示例：我认为应该鼓励，新闻报道不应回避真 克精神。失败者未必不是英雄，奥蒂虽败犹荣 实存在的丑恶和黑暗。 3.拓展篇 角度一：从新闻特点角度来看，真实性是新闻的突 (1)杨绛反抗造反派，维护自己的人格尊严 出特点，丑陋与黑暗也是一种真实，“用事实说话”是新 (2)画线句运用了外貌描写，通过对季康先生的身 闻报道的基本原则，所以应该鼓励。 材、举止，尤其是眼眉的描写，生动传神地写出了季康 角度二：从职业道德角度来看，“曝光”“揭丑”体现 先生坚毅刚强的性格。 了新闻工作者良好的职业道德、强烈的社会责任感和 (3)杨先生对后辈抱有的是鼓励、体贴的感情。我 与“坏现象”作斗争的无畏精神，应该受到鼓励。 对杨先生怀有敬佩、感激、怀念之情。 角度三：从社会影响角度，负面报道可以让人们了解 (4)示例：她，举止文静，高能脱俗，气质美；她，坚 问题真相并加以防范，可以警策“被曝光者”迅速整改，可 毅刚强，坚持正义，性格美；她，笔耕不辍，著述满身，才 以引起相关负责人员的重视，敦促其迅速解决问题。 华美；她，宽厚仁慈，以母性情怀关注天下苍生，是最美 第一单元阅读提优检测 女性。 (5)示例：在沙坑边，各位运动员做着准备运动，跃 1.(1)交代送行人员走出专用通道踏上英雄 跃欲试。第一位运动员上场了，随着一声枪响，那个人 征程。 高马大的运动员飞快地奔跑在跑道上，然后轻身一跃， (2)这一句是自然环境描写。作者用深秋沙漠的 脸上露出满意的笑容，看得出，他得到了不错的成绩。 寒意袭人，反衬出人们欢送英雄出征时的热烈气氛。 。2·初中语文同步拓展阅读 第3课“飞天”凌空 级 课文综述 这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多宇，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最