第一章 有理数1.6　第1课时　有理数的乘方-（配套课件）2022秋七年级上册初一数学【木牍教育·课时A计划】沪科版（安徽）

HK 数 学 上册 七年级 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 第1课时　有理数的乘方 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　有理数乘方的意义 1.[易错题]下列对于－34的叙述正确的是( ) A.读作“－3的4次幂” B.底数是－3,指数是4 C.表示4个3相乘的积的相反数 D.表示4个－3相乘的积 限时:18分钟 C 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.32可表示为( ) A.3×2 B.2×2×2 C.3×3 D.3+3 C 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　有理数乘方的法则 4.下列各组数中,数值相等的一组是( ) A.－(－8)与|－8| B.(－8)2与－82 C.32与23 A 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 易错点　忽略有理数乘方的符号法则而出错 5.在(－2)2,(－2)3,(－2)4,(－2)5,(－2)6,(－2)7中,负数有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 C 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 7.计算－2100+(－2)100－(－1)2022的结果是　 　.  　－1　 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点3　有理数的混合运算 8.下列计算正确的是( ) D 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 A 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 10.计算: (1)(－1)2×5+(－2)3÷4; 解:原式＝3. 解:原式＝19. 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 解:原式＝－2. 解:原式＝1. 基础巩固 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 11.一根1 m长的绳子,第一次剪去一半,第二次剪去剩下的一半……如此剪下去,第六次剪后剩下的绳子的长度为( ) 限时:10分钟 C 能力提升 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 D 能力提升 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 13.如图,一只蚂蚁从点A沿数轴向左爬行3个单位长度到达点B,点A表示－1,设点B所表示的数为m.(蚂蚁的长度忽略不计) (1)求m的值; (2)求|m－1|+(m+3)2023的值. 解:(1)m＝－4. (2)当m＝－4时,原式＝|－4－1|+(－4+3)2023＝5－1＝4. 能力提升 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 核心素养 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 通过阅读,你一定学会了这种解决问题的方法,请你用此方法计算1+5+52+53+…+519+520的值. 核心素养 -- 第1课时　有理数的乘方 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 3.8个相乘的积写成幂的形式是  　.  D. 6.下列各数:,－52,0,在数轴上所对应的点在原点右边的是  　.  A.×3＝0×3＝0 B.6÷(－3)×＝6÷1＝6 C.－32＝1－6＝－4 D.－32－(－2)3＝－9+8＝－1 9.计算