【限时免费】第一章 有理数1.3　有理数的大小-（配套课件）2022秋七年级上册初一数学【木牍教育·课时A计划】沪科版（安徽）

HK 数 学 上册 七年级 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 1.3　有理数的大小 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点1　利用数轴比较大小 1.如图,数a在原点的左边,则a,－a,0的大小关系正确的是 ( ) A.－a＜0＜a B.－a＜a＜0 C.a＜0＜－a D.a＜－a＜0 限时:15分钟 C 基础巩固 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 2.有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,则下列关系正确的是 ( ) A.a＞b＞c B.b＞a＞c C.c＞b＞a D.b＞c＞a A 基础巩固 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 知识点2　利用法则比较大小 4.在－1.5,0,－2.5,1这四个数中,最小的数是( ) A.－1.5 B.0 C.－2.5 D.1 C 基础巩固 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 5.下列各式正确的是( ) C 基础巩固 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 6.下表是安徽省四个景区今年2月份某天上午6时的气温,其中气温最低的景区是　 　.  　万佛湖　 景区 黄山 九华山 万佛湖 天堂寨 气温 －4 ℃ －1 ℃ －5 ℃ 1 ℃ 基础巩固 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 基础巩固 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 8.若有理数a,b,c在数轴上的位置如图所示,则－a,b,－c的大小关系是( ) A.－c＜b＜－a B.－c＜－a＜b C.b＜－a＜－c D.－a＜b＜－c 限时:15分钟 D 能力提升 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 有理数a,b在数轴上的位置如图所示,则下列结论错误的是 ( )   A.|a|＜1＜|b| B.1＜－a＜b C.1＜|a|＜b D.－b＜a＜－1 A ● 变式训练 能力提升 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 9.某班在一次联欢活动中,把全班分成5个队参加游戏,游戏结束后,5个队的得分如下:A队－50分;B队150分;C队－300分;D队0分;E队100分,则这5个队所得分数的排列顺序为 　 　.(用“＞”将字母连接起来)  　B＞E＞D＞A＞C　 能力提升 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 10.[教材P16习题1.3第7题改编]观察数轴,写出符合下列条件的数: (1)绝对值最小的有理数; (2)绝对值小于2的整数; (3)大于－3且小于2的所有整数; (4)绝对值大于2且小于5的负整数; (5)绝对值不大于2的非负整数. 解:(1)0. (2)－1,0,1. (3)－2,－1,0,1. (4)－4,－3. (5)0,1,2. 能力提升 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 能力提升 -- 1.3　有理数的大小 精准备考用木牍 | 安徽名师编写，更懂安徽考情 基础巩固 能力提升 核心素养 12.在三个有理数a,b,c中,a,b都是负数,c是正数,且|b|＞|a|＞|c|. (1)在数轴上表示出a,b,c三个数的大致位置; (2)比较a,b,c,0,－a,－b,－c的大小,并用“＜”连接. 解: