4.1人的认识从何而来 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

水稻是什么样子？ 云是大气中的水蒸气遇冷液化成的小水滴或凝华成的小冰晶,所混合组成的漂浮在空中的可见聚合物。 1 杂交水稻的出现丰富了人们的认识。什么是认识？袁隆平团队对杂交水稻的研究成果属于哪一类认识活动？认识和实践有什么关系？ 风吹稻香忆袁老， 追寻梦想明认识 第四课 探索认识的奥秘 时间：2022.09 CONTENTS 分议题一： 水稻漫谈，知认识与实践 分议题二： 忆袁老梦想，明认识与实践的关系 风吹稻香忆袁老，追寻梦想明认识 ——人的认识从何而来 水稻漫谈 知认识与实践 分议题一 任务一 杂交水稻的出现丰富了人们的认识。1分钟时间合作探究： 1.什么是认识？ 2.我们对水稻的描述和袁隆平团队对杂交水稻的研究成果分别属于哪一类认识？ 3.这两种认识之间是什么关系？ 1.认识的含义：认识是主体对客体的能动反映。 客体：自然界、人类社会、人的思维 主体：人类，而非动物 性质：能动反映，积极的（≠被动的反映） 认识与实践 2.认识的两个阶段：感性认识和理性认识 感性认识是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 理性认识是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 感性认识 理性认识 认识与实践 判断 概念 表象 知觉 感觉 推理 理性认识 （高级阶段） 感性认识 （初级阶段） 感性认识是初级阶段，理性认识是高级阶段； 感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识； 二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。 3.认识过程的两个阶段的关系 认识与实践 10 任务二 结合教材49页关于实践的定义和自己的生活经验，判断下列活动是否属于实践活动 1分钟合作探究 BOOKS 1.农民种植水稻 2.麻雀取食稻谷 3.开展农村经济体制改革 4.袁隆平团队开展杂交水稻种植研究实验 5.氾胜之（西汉）使用调节稻田水温法提高水稻产量 6.小明在操场打篮球 7.小王在教室学习 8.教师组织课堂教学 9.神州十四号载人飞船航天员进驻天和核心舱开展太空实验活动 10.新民主主义革命 11. 导演史凤和等拍摄电影《袁隆平》 认识与实践 1.农民种植水稻 2.麻雀取食稻谷 3.开展农村经济