第1单元基础复习（知识梳理+基础检测）六年级语文上册 部编版

部编版六年级上册第一单元基础复习 知识梳理 一、易错读音 衣裳（shang） 笨拙（zhuō） 参差（cēncī） 妩媚（wǔ） 单薄（bó） 衣襟(jīn) 蒙古包（měng） 冠冕（guānmiǎn） 鸣啭（zhuàn） 摇曳（yè） 旖旎（yǐnǐ） 路转（zhuǎn） 溪桥忽见（xiàn） 忽吹散（sàn） 二、易写错的字 乐趣 回味 惊叹 柔美 线条 绿毯 拘束 礼貌 马蹄 彩虹 衣裳 洒脱 陈列 微笑 会心 感人 举杯 稍微 宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 参差 单薄 文思 梦想 迷蒙 花蕾 眼帘 愁怨 顺心 点缀 模糊 恍然 平淡 道德 喜鹊 鸣蝉 衣襟 豆腐 窥见 目的地 热乎乎 三、近义词 明朗—明亮 愉快—欢快 团结一联合 笨拙—愚笨 羞涩—害羞 疾驰—飞驰 领悟—领会 舒服一舒适 单薄一薄弱 拘束—拘谨 静寂—沉寂 亲热—亲昵 茂盛—繁茂 朦胧—模糊 潇洒—洒脱 平淡—平常 苍穹—天空 顺心—称心 馥郁—浓郁 格外一分外 摇曳一摆动 凝视—注视 开放—绽开 硕大无朋一巨大无比 孤芳自赏一自命不凡 四、反义词 清一浊 卷一舒 平淡一新奇 苍穹一大地 仰望一俯视 断断续续—连续不断 明朗—阴暗 愉快—伤心 热闹—冷清 团结一分裂 拘束一自然 硕大无朋—小巧玲珑 疾驰—缓行 静寂—喧闹 潇洒—拘束 茂盛—枯萎 朦胧—清晰 孤芳自赏—自惭形秽 丰年—荒年 舒服一难受 羞涩一大方 笨拙—灵巧 五、词语积累 表示冷热的ABB式词语：暖烘烘、热乎乎、冷冰冰、凉飕飕、热腾腾 描写草原的词语:一碧千里、一马平川、一望无际、芳草如茵、广袤无垠 AABB式词语：断断续续、蹦蹦跳跳、隐隐约约、轰轰烈烈、勤勤恳恳、恍恍惚惚 表示“大”的词语：庞大无比、硕大无朋、庞然大物 表示内心向往的词语：心驰神往、心向往之、令人神往、梦寐以求、朝思暮想 课内重点句子解读 第1课《草原》 作者：老舍(1899-1966）原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。中国现代作家、语言大师，1951年获得“人民艺术家”称号。老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，创作了小说《猫城记》《小坡的生日》《四世同堂》《骆驼祥子》，剧本《龙须沟》《茶馆》等多部作品。 一、句子鉴赏 1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 【比喻】把羊群比作白色的大花，把草原比作绿毯，生动形象地描绘出草原的美景。 2.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 【拟人】“回味”赋予骏马和大牛人的情态，从侧面表现草原的美丽，表达作者对草原的喜爱。 3.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 【比喻】把河比作明如玻璃的带子，生动形象地写出河的清澈与弯曲回环的样子。“河”字后面加感叹号，表现作者一行人见到河后的惊喜之情。 3.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 【比喻】这句话描绘了蒙古族人民盛装迎接远客的画面。一个“飞”字写出速度之快，表现了草原人民迫不及待迎客的热情。 4.这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。 【外貌描写】【神态描写】描写鄂温克族姑娘们的特点。“戴着尖尖的帽子”写出她们的服装特色，“羞涩”表现她们的可爱。 5.是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 【中心句】这句话是全文的中心句，直接抒情，点明中心，即蒙古族和汉族人民亲如一家。从迎客、相见、联欢到话别，处处体现“蒙汉情深”；千里草原，举目皆是诗情画意，让人流连忘返。 二、问题探究 1.【读文联想】读第一段，你仿佛看到了怎样的画面？请用几句话描绘一下。 我仿佛看到高不可及的蓝天上飘浮着一朵朵纯洁无瑕的白云，那连绵起伏的小丘上，有移动的羊群和静立的骏马、大牛。环视四周，绿草一尘不染。啊，这景色真美！这一碧千里的草原既广阔无垠，又处处充满生机。 2.【读文联想】请发挥想象：主客双方会说些什么？[第4段] 主人端起酒杯，笑着说：“欢迎远方的客人来到草原做客！我们这里有美味的草原食物，快来品尝吧！”客人端起酒杯回敬道：“草原的风景真美！草原的奶茶真香！草原的人真热情！我们和草原人民一家亲！” 三、内容主旨 这篇散文记叙作者第一次访问内蒙古草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，表现了