第三单元 习作：缩写故事-五年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

任务：我们以往写作文，都是要求把语句写得具体、生动，这是一种写作能力。但是有时，我们还要学会把作文写简洁，这也是一种写作能力。这次习作训练的目标就是学习把较长的文章压缩成短文章，并能保留其主要内容，使人看了以后一目了然。 第一课时 第二课时 五年级上册 习作：缩写故事 第一课时 对比朗读《猎人海力布》（第1～4自然段）原文与缩写，试着比较： 在构段上，有区别吗？ 前者有四段话，后者变成了两段话。 原文的四段话与缩写后的两段话在写法上有哪些相同之处？有哪些不同之处？ 前者写得具体、生动，后者写得简洁、明了。 缩写《猎人海力布》 要求：内容完整、情节连贯、重点突出、语言通顺。 第2自然段 第7自然段 第3自然段 第4自然段 第5自然段 第6自然段 第8自然段 第9自然段 第10自然段 第11自然段 猎人海力布 介绍海力布 海力布救蛇 小白蛇报恩 龙王送宝石 小白蛇叮嘱 海力布得消息 海力布劝村民 海力布救村民 村民悲痛搬家 纪念海力布 学习《猎人海力布》时，我们画过关于故事情节的思维导图，还记得吗？ 比较阅读《猎人海力布》（第1～4自然段）原文与缩写，请把一样的部分用“～～～”画出来。原文有而缩写没有的，用“——”画去。 哪些句子被直接摘录下来？ 为什么要摘录这些句子？ 摘录下来的句子介绍了故事主人公的主要信息。 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。 小结：故事的时间、地点、主要人物等主要信息，我们要保留摘录。 哪些句子是要保留的呢？哪些句子可以删除呢？请看第4自然段的原文，对照课文中的缩写。认真观察被删去的句子和留下的句子，你有什么发现？ 海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!”小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。 我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。 我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里 含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。”海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?”小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。” 发现：删去的是关于海力布的语句，留下的则都是写小白蛇的语句。 思考：为什么这样？想一想，这段主要讲什么？ 规律：原来这个段落主要写小白蛇报恩，所以留下的都是写小白蛇的语句。摘主删次，进行缩写。 让我们用这个方法去看看其余自然段，试着摘主删次。 发现：第5自然段主要写“龙王送宝贝”，所以留下描写龙王的语句；第6自然段主要写“小白蛇的叮嘱”，所以留下描写小白蛇的语句…… 小结：原来根据每段的思维导图，我们就能清楚地知道每段的取舍。对于故事中的时间、地点、主要人物、主要情节，我们常常要保留、摘录，而次要人物(次要情节)要删去。 摘主删次 缩写不仅仅是简单地摘录和删减，还要将每段留下的主要人物的语句进行改写。 比较原文与缩写（第3～4自然段），在原文中把相似的部分用“（ ）”括出来。对比两者有什么相同与不同的地方。 有一天, 海力布到深山去打猎,忽然听见天上有呼救声。他抬头一看,一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓,对准老鹰射去。老鹰受了伤,丢下小白蛇逃了。 海力布对小白蛇说:“可怜的小东西,快回家去吧!” 小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您。我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以。如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。” 海力布想,珍宝我倒不在乎,能听懂动物的话,对一个猎人来说,实在是太好了。他问小白蛇:“真有这样一颗宝石吗?” 小白蛇说:“真的。但是动物说什么话,您只能自己知道。如果对别人说了,您就会变成一块石头。” ( ) ( ) ( ) 有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。 小结：摘主删次后，面对留下的部分，我们可以概括，如遇到主要人物的语言要转