第三单元 口语交际：讲民间故事-五年级上册语文【新解新教材】配套课件PPT (部编版)

五年级上册 口语交际：讲民间故事 同学们，这段时间我们在课内学习了《猎人海力布》《牛郎织女》，在课外还读了《中国民间故事》。这节课，每个人都准备了自己最喜欢的民间故事，要和大家分享。你准备的故事题目是什么？ 《梁祝十八相送》 双双化蝶 《八仙过海》 鹊桥相会 《牛郎织女》 同游蓬莱 说说是哪个民间故事中的经典情节。 “添油加醋”，展开故事情节 ◇丰富故事的细节。适当添加人物对话，如，织女和牛郎第一次见面时会说些什么；细致描绘人物形象，如，织女穿的纱衣是什么样的。 “初次相遇”：姑娘穿上衣裳，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神，又同情他，又爱惜他，就把自己的情形也告诉了他。 牛郎织女说了什么？ “织女纱衣”：里头果然有一件粉红色的纱衣，他就拿起来，转身走进树林。 想象仙女的纱衣有何特别。 好的故事我来评（一） “添油加醋”了吗？ 1.添加人物对话 2.添加事物描述 ☆☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ 符合人物特点，一颗☆ 符合故事发展，一颗☆ 故事说得有创意，一颗☆ “手舞足蹈”，演绎故事画面 ◇配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感 觉，如，表演织女被王母娘娘带走时的情形。   找到课文里相对应的语段，读一读。哪些地方可以加上恰当的表情和动作？ 好的故事我来评（二） “手舞足蹈”了吗？ 1.配上合适动作 2.配上合适表情 ☆☆☆ ☆☆ ☆ ☆☆☆ ☆☆ ☆ 符合人物特点，一颗☆ 符合故事发展，一颗☆ 故事说得有创意，一颗☆ 借助评价表，先自我评价课前准备讲的民间故事。修改后，尝试再讲。 好的故事我来评（三） “添油加醋”了吗？ 1.添加任务对话 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 符合人物特点，一颗☆ 符合故事发展，一颗☆ 故事说得有创意，一颗☆ 2.添加事物描述 ☆☆☆ ☆☆ ☆ “手舞足蹈”了吗？ 1.配上合适动作 ☆☆☆ ☆☆ ☆ 2.配上合适表情 ☆☆☆ ☆☆ ☆ ◎讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节。 ◎讲故事的时候，可以配上相应的动作和表情。 $