3.2 遵守规则 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

教学设计 授课学校 保定阜平县城厢中学 授课题目 遵守规则 课时 1 授课教师 陈刚 授课年级 八年级 教学目标 知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则； 能力目标：提高自律能力，增强规则意识，学会维护规则，锻炼参与改进规则的能力 情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识 教学重点 自觉遵守社会规则 教学难点 维护规则改进规则 教学资源准备 课件、教案、视频资料（已嵌入课件） 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 （数字教材及资源使用） 活动一：播放视频《中国人民过马路战歌》 活动二：运用你的经验P26，引导学生阅读材料，回答问题（1）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？（2）说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。 活动三：探究与分享P27 你如何看待这位男士打电话的自由？ 活动四：讲解规则与自由的关系：（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （2）社会规则是人们享有自由的保障。 人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 活动五：探究与分享P27 为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？ 活动六：探究与分享P28 （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为如何做到许衡所说的“我心有主”？ 活动七：引导学生自主学习---怎样遵守规则？ 活动八：探究与分享P29(1)：你怎么看待以上观点？ 活动九：探究与分享 P29(2) （1） 生活中还有哪些类似的行为？（2）为改变这种状况，请给出你的解决方案。 活动十：引导学生自主学习----怎样维护规则？ 活动十一：探究与分享P30-31 ：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？ 活动十二：引导学生自主学习----积极改进规则 观看视频，体会不遵守规则的危害，认识遵守规则的重要性 思考并回答：（1）自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则。 做核酸时排队戴口罩保持一米距离。感觉这样才安全。 思考并回答：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 认真听讲并做好笔记：（1）社会规则划定了自由的边界。（2）社会规则是人们享有自由的保障。 思考并回答：因为他们不守规则，违反法律。 思考并回答：（1）自觉遵守规则。 （2）发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，都将规则内化于心外化于行。 阅读教材，总结以下内容：（1）他律：监督、提醒、惩罚等方式帮助人遵守规则 （2）自律：即自我约束。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。 （3）自觉：发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，都将规则内化于心外化于行。 思考并回答：（1）规则意识不强。 （2） 违反交通规则，扰乱交通秩序，带来安全隐患。 思考并回答：（1）插队加塞，乱扔垃圾，闯红灯等。 （2在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 思考并回答：1、要从自身做起，自觉遵守规则； 2、在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 思考并回答：（1）电动车上牌照、骑电动车戴头盔等。 （2）为了道路畅通、交通安全。 阅读教材，归纳知识： （1）原因 规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善 （2）做法 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 引出课题《遵守规则》 有生活经验升华为学科知识 创设情境，引导学生探究规则与自由的关系 学会归纳知识，养成做笔记的好习惯。 认清违反规则的危害以及遵守规则的重要性。 有探究案例引出：自觉遵守规则。 学会自主学习，阅读教材，提炼问题，回答问题。 分析身边问题，学习教材知识，理论联系实际。 学会维护规则 学会自主学习，阅读教材，归纳知识。 知道规则不是一成不变的，需要改进。 学会自主学习，学会改进规则。 课后小结 这节课使我们知道了规则与自由的关系，懂得要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则，与规则同行，共同创建美好生活。 学科网（北京）股份有限公司 $