3.2 遵守规则 教案-2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册

授课学校

保定阜平县城厢中学

授课题目

遵守规则

课时

1

授课教师

陈刚

授课年级

八年级

教学目标

知识目标：了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则；

能力目标：提高自律能力，增强规则意识，学会维护规则，锻炼参与改进规则的能力

情感态度与价值观目标：树立遵守社会规则的意识，培养自律意识

教学重点

自觉遵守社会规则

教学难点

维护规则改进规则

教学资源准备

课件、教案、视频资料（已嵌入课件）

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

（数字教材及资源使用）

活动一：播放视频《中国人民过马路战歌》

活动二：运用你的经验P26，引导学生阅读材料，回答问题（1）结合上述材料，谈一谈我们应该怎样正确对待规则？（2）说一说你生活中见过的大家遵守规则的例子，分享你对这些事情的感受。

活动三：探究与分享P27 你如何看待这位男士打电话的自由？

观看视频，体会不遵守规则的危害，认识遵守规则的重要性

思考并回答：（1）自觉遵守规则、坚定维护规则、积极改进规则。

做核酸时排队戴口罩保持一米距离。感觉这样才安全。

思考并回答：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。

引出课题《遵守规则》

有生活经验升华为学科知识

创设情境，引导学生探究规则与自由的关系

教学过程

活动四：讲解规则与自由的关系：（1）社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

（2）社会规则是人们享有自由的保障。

人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

活动五：探究与分享P27

为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

活动六：探究与分享P28  （1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？（2）你认为如何做到许衡所说的“我心有主”？

活动七：引导学生自主学习---怎样遵守规则？

认真听讲并做好笔记：（1）社会规则划定了自由的边界。（2）社会规则是人们享有自由的保障。

思考并回答：因为他们不守规则，违反法律。

思考并回答：（1）自觉遵守规则。

（2）发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，都将规则内化于心外化于行。

阅读教材，总结以下内容：（1）他律：监督、提醒、惩罚等方式帮助人遵守规则

（2）自律：即自我约束。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良行为，做到自觉遵守规则。

（3）自觉：发自内心地敬畏规则，将规则

学会归纳知识，养成做笔记的好习惯。

认清违反规则的危害以及遵守规则的重要性。

有探究案例引出：自觉遵守规则。

学会自主学习，阅读教材，提炼问题，回答问题。