（10月2日）名著阅读+诗歌鉴赏-2022年九年级语文国庆假期作业每日一练（部编版）

2022年喜迎国庆·假期作业 10月2日 名著阅读+诗歌鉴赏 诗歌鉴赏 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1．“假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”采用了_____________的修辞手法。 2．诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？ 3．诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”这个词形容“鸟”的歌喉？ 4．简述“——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”对表达诗人情感的作用。 5．诗歌分为两节，尽管第二节只有两句，但不可或缺，试分析其重要性。 6．《我爱这土地》这首诗运用象征手法，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子深情。请运用象征手法写一段赞美某事或某物的话，表达心中的情感。 7．阅读下面的诗歌，完成小题。 水调歌头（明月几时有） 宋·苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 (1)这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。词人由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对 _____的留恋。继而将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，发出了“_____”的感慨。 (2)“月”作为载体，往往寄托了古人不同的情思。请简要说说李白的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”和苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”分别寄托了作者怎样的情思？ 8．古诗文阅读。 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 (1)以下对这首诗的分析，有误的一项是（   ） A．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”运用了一系列富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤郁闷的心情。 B．“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”一句，写出诗人在心境茫然时，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后大有作为的人物，又增加了信心。 C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”和“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”中的“雪”都是实写，表现天气的恶劣，表达作者的惆怅。 D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”一句。写诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会到达理想彼岸，实现远大抱负。 (2)下列对诗句的理解，不正确的一项是（   ） A．“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”（《赤壁》）一句，假设东风不助周瑜之力，“二乔”会被曹操抢走，锁进铜雀台，表达作者对历史兴亡的感慨。 B．“岱宗夫如何？齐鲁青未了”（《望岳》）一句写诗人杜甫眺望齐鲁大地，看见泰山依旧没有完全青葱浓郁起来。 C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（《登飞来峰》），表达了登高才能望远的道理，我们也能体会出作者变法革新的政治理想和远大抱负。 D．“不应有恨，何事长向别时圆”（《水调歌头（明月几时有）》，表面上写作者对月亮的埋怨，实际上表达了不能和亲人团聚的怅惘之情。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9．说说首联中“凄凉地”“弃置身”的作用。 10．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了一幅怎样的画面？蕴含了怎样的哲理？ 文二： 当黎明穿上了白衣 艾青 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上战栗它的最后的时间。 看！ 11．如何理解本诗第二节出现的“黎明”和“灯光”的意象？ 12．请结合诗歌内容分析这首诗第一节的艺术特色。 13．这首小诗融人了作者对人生的体验与思考，充满了哲理，请从内容上做简要赏析。 镜子 艾青 仅只是一个平面 却又是深不可测 它最爱真实 决不隐瞒缺点 它忠于寻找它的人 谁都从它发现自己 或是醉后酡颜 或是鬓如霜雪 有人喜欢它 因为自己美 有人躲避它 因为它直率 甚至会有人 恨不得把它打碎 行路难（其一） 【唐】李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲