内容正文:
第二单元
新导学课时练
7*
散文诗二首
金色花
A
自主学习·预习指导
一定要养成课前预习的好习惯城!
阅读指导:速读课文,完成下列任务
课文助读
1.字词积累。(给下列加,点的字注音并规范书写)
【背景资料】
匿笑(
)
祷告(
笑嘻嘻(
《金色花》出自
《泰戈尔诗选》,这一
时期泰戈尔的创作往
2.词义理解。
往“梦幻多于现实”。
:偷偷地笑。
他本人幻想通过温和
3.文学文化常识积累。
的宗教、哲学、教育和
泰戈尔,
(国籍)作家、诗人。获1913年
奖。主要道德等手段来改造国
作品有诗集《
K
》等。
民性、改造社会,从而
4.文意初探。
实现民族自治。
思考并带着下面的问题初读课文,在文中简单标记出答案,做出读书
【文体知识】
笔记。
散文诗
(1)文章表达母爱,你从哪些地方可以发现这种真情?
兼有散文和诗歌
(2)“金色花”仅仅就是一种花朵吗?说说你的理解。
特点的一种文学体
裁。篇幅短小,有诗
的意境,但如散文不
分行,不押韵,以情感
的自然节奏停顿。
B
积累运用·课内精练
①mùyù(
课堂高数听讲是吴键峨!
②嗅到(
)
【基础运用】
(2)选段中有一个错别字,请改正。
1.阅读下面的文字,回答后面的问题。
”改为“
当你mùyù()后,湿发披在两肩,
2.下列句子中没有语病的一项是()
穿过金色花的林阴,走到你做祷告的小庭院
A.为了防止酒驾事件不再发生,交通监察
时,你会嗅到这花香,却不知道这香气是从
部门加大了整治力度。
我身上来的。
B.《金色花》描绘了儿童嬉戏的画面,以儿童
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
特有的方式表现了对母亲的感情。
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新号学课时练语文·七年级(上):叫
C.夏天的秦皇岛是一年中最美好的季节,每
诗歌不一定都要写实。
到这个时节就会有大批游客慕名前来。
C.《金色花》中,孩子的性格是天真、可爱、顽
D.爱心人士向贫困山区学生捐赠了棉被、衣
皮、快乐、幸福的,母亲是慈爱、圣洁、虔
服和图书等生活用品。
诚、智慧的,而这些,其实也是一种具有
3.下列表述有误的一项是(
集中而普遍意义的美好的性格体现。
A.泰戈尔是日本作家和诗人,主要作品有诗集
D.散文诗是兼有散文和诗歌特点的文学体
《新月集》《飞鸟集》等,曾经获得1913年诺
裁。跟散文一样,不分行,也不一定押
贝尔文学奖。
韵,但比较注意语言的节奏性,篇幅通常
B.《金色花》是一篇散文诗,本质上是诗歌,
不大,语言凝练,具有诗的意境。
荷叶·母亲
自主学习·预习指导
一定要养成课前预习的好习惯哦」
阅读指导:速读课文,完成下列任务
1.字词积累。(给下列加点的字注音并规范书写)
菡萏(
)(
姊妹(
遮蔽(
2.词义理解。
(1)
:指花带来的好兆头。
(2)
:荷花的别称,文中指红莲含苞未放。
(3)
:倾斜,歪斜。
3.文学文化常识积累。
冰心,原名
,现代作家、诗人、儿童文学作家。著有诗集《
》《
散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
4.文意初探。
思考并带着下面的问题初读课文,在文中简单标记出答案,做出读书笔记。
(1)文中写了几种莲花?结局如何?
(2)文中“我”的情绪发生了怎样的变化?
5.思维导图填空。(领略课文脉络)
两缸莲花
荷叶·母亲白莲散落
主题:
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第二单元新导学课时练
B
积累运用·课内精练
⑤于是,我忍不住吟诵起来:“予独爱莲之出
课堂高数听讲是关健峨!
淤泥而不染.”
1.仔细阅读下面的语段,完成问题。
A.①⑤④②③
B.①⑤③②④
pai huai(
)了一会子,窗外雷
C.③⑤①④②
D.③①④②⑤
声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红
4.下列表述不正确的一项是()
莲,被那繁蜜的雨点,打得左右鼓斜。在无
A.《荷叶·母亲》的作者冰心著有诗集《繁
遮敝的天空之下,我不敢下阶去,也无法
星》《春水》等,她的创作曾受印度诗人泰
可想。
戈尔的影响,其创作风格与泰戈尔有相
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
似之处。
①pai huai(
)
B.《荷叶·母亲》体裁是一首散文诗,运用的
②攲斜(
主要表现手法是托物言志。
(2)找出语段中的两个错别字并改正过来。
C.冰心原名谢婉莹,她创作提倡“爱的哲学”,
①“
”应改为“
母爱、童真和自然是其创作的三大主题。
②“
”应改为“
D.令堂、家母、家慈、娘亲指的都是母亲。
2.下列句中加点词语使用有误的一项是(
)
C拓展迁移·衔接中考
A.世界传统武术节的最后一天,体育馆内
广泛阅读、关注生话,才能提高语文能力】
人头攒动,记者在现场听到最多的一句
【阅读提升】
话,是外国朋友们翻来覆去的那句经典
阅读下面的文字,回答问题。
老话—“中国功夫,Great!”
给我妈尝尝
B.心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮
严明
拦天空