第三单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”-2022-2023学年七年级上册初一历史【夺冠百分百】新导学课时练（部编版）

第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和现固新导学课时练 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” A 课时导学 自主学习，预习新知 自主预习 名师助学 知识点一：张骞通西域 [名师点拨] 1.西域：汉代人把今天甘肃 玉门关以西，也就是现在1.张骞第一次出使西域 新疆和更远的广大地区称作西域。 是为了联络大月氏夹 2.张骞两次出使西域 击匈奴；第二次出使西 项目 第一次 第二次 域是为了加强同西域 各国的联系。 走访乌孙等西域许多国家，加强汉 目的 联络 夹击匈奴 朝与西域的联系 2.西域都护的设置证明 新疆自古以来就是中 时间 公元前 年 公元前 年 国的领土。 促进了汉朝与西域各国之间的相互 结果 使汉朝了解到西域的具体情况 了解与往来 [图示学史] 知识点二：丝绸之路 汉朝的民族关系和对外 1.陆上丝绸之路 关系 (1) 汉朝的 、漆器等物品，开渠、凿井、铸铁等技术 张骞通西域 丝绸之路 (民族关系) (对外关系) ↓ 0 长安+ 西域中亚、西亚→ 统一多民族 实行积极 国家初步发 的对外交 展时期 往政策 西域的物产和奇珍异宝（核桃、葡萄、石榴、首蓿、良 机构：西域都护 开辟陆上、海上 种马、香料、玻璃、宝石等)，以及多种乐器和歌舞等 丝绸之路 (2)历史作用：丝绸之路是古代 的大动脉，对于中国 同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进 [学科素养]家国情怀 作用。 张骞身上体现的勇于探 2.海上丝绸之路 索、不畏艰难、不屈不挠、 (1)向东：山东沿岸→ →朝鲜、日本。 不忘使命等精神值得我 (2)向西：中国东南沿海港口→中南半岛→马来半岛→马六甲海峡们学习。 欧洲 南端和锡兰←孟加拉湾沿岸 知识点三：对西域的管理 1.西汉：公元前60年，在西域设置 标志着西域正式 归属中央政权。 2.东汉：东汉明帝时，派兵出击匈奴，并派 出使西域。他在 西域期间，还派 出使大秦，开辟了通往西亚的路线。 49 新导学课时练 历史·七年级（上）·R 【史料分析·答题指导】 3.(2021四川成都中考)中国古代形成了连通 [史料呈现]古代海陆两条丝绸之路不仅沟通 中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上 了东西方、亚非欧文明，而且促进了不同文明 丝绸之路”，大大促进了不同国家与地区之 的相互渗透和人类文明的发展。千百年来，不 间的经济、文化交流。西汉时期，这条航线 同的文化在古丝绸之路上交相辉映、相互激 最远到达( 荡，积淀形成了世人公认和推崇的丝绸之路精 A.马来半岛和马六甲海峡 神，而且不断注入时代内涵。 B.孟加拉湾沿岸 一[美]杰里·本特利、赫伯 C.非洲东海岸和红海沿岸 特·齐格勒《新全球史》 D.印度半岛南端和锡兰 [设问]为古代陆上丝绸之路开通作出巨大贡 4.近十几年来，在马来西亚发掘出与汉代陶片 献的人物是谁？作者认为丝绸之路开辟的作 纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代 用是什么？ 的钱币和陶器。这些考古发现证实了( ) A.班超曾长期留守西域 B.陆上丝绸之路的存在 C.东南亚是中国的版图 D.海上丝绸之路的存在 5.对比秦朝形势图和汉朝形势图，发现西汉时 [答题指导]依据史料中“古代海陆两条丝绸之 新疆地区成为我国领土的一部分。该地区 路不仅沟通了东西方、亚非欧文明，而且促进 正式归属中央政府管辖的标志性事件 了不同文明的相互渗透和人类文明的发展”归 是() 纳作者的观点。 A.丝绸之路的开通B.班超留守西域 C.甘英出使大秦 D.西域都护的设置 一课一练 小试身手，学以致用 6.他是东汉人，“不入虎穴，焉得虎子”的典故与 【基础过关】 他有关，他经营西域30多年。他是( ) 1.(2022河北廊坊三河市期末)他是以大一统 A.班超 B.张骞 王朝使臣的身份开辟西域交通路线的第一 C.甘英 D.班勇 人，经过他的探险，形成了丝绸之路，造福当 【能力提升】 时，泽及后人。这里的“他”指的是( ) 7.(2021江苏泰州中考)第一手史料是接近或 A.张骞 B.汉武帝 直接在历史事件发生时所产生和记录的原 C.班超 D.甘英 始资料，以下可用于研究西汉中外经济文化 2.电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各 交流的第一手史料是( 地的美食。那么，中原人开始吃上石榴、核 A.长篇小说《丝绸之路》 桃等应该是在( B.《丝绸之路》特种邮票 A.秦朝 B.汉朝 C.汉墓出土的罗马玻璃碗 C.唐朝 D.元朝 D.张骞出使西域的电视剧片段 50m 第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和现固新导学课时练 8.“张掖”位于河西走廊中部，是古 (1)材料一中张骞“凿空”指什么？张骞“凿 丝绸之路重镇。“都尉”是汉朝官 空”后，西汉政府设置了什么机构管辖 名。“棨(q)信”为古代传递命令 西域？ 的信物。从如图文物中可以得到的信