选择性必修上册 古诗词诵读 20 将进酒-2023【启航语文·晨读晚练】高中语文阅读与训练（选择性必修上册中册 统编版2019）

参考答案润 连词，改为一个单句：并综合了现代舞台表演形式。 子的孤独期盼、相思离愁。《春江花月夜》全诗紧扣春、江、 最后把三个分句连贯表述即可。 花、月、夜的背景来写，而又以月为主体，尽情赞叹大自然的 6.D解析：本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技 奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心扩 巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。D.“实写来年 大开来，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来， 春天”“表现了边塞环境的恶劣”错误。“嗟矣当春服，安见御 从而汇成一种情、景、理交融的幽美而邈远的意境。 冬衣”，最后两句是思妇的内心独白：眼下已是木叶纷飞的深：10.B解析：本题考查考生准确把握诗歌词句含义和诗歌内容 秋，等到裁就寒衣，寄到远在千里之外的陇首塞北，那里已是 的综合能力。B项，“全诗表达的是白狼河北征戍之人对长 春回大地，应当穿上春装了，哪里能及时见到我寄去的御寒 安城中少妇的无限思念”错误，整首诗表达的是闺中少妇对 的冬衣呢？这一设想，不仅显示了南北两地的遥隔，而且透 远方征成之人的思念。故选B。 露出思妇对远人的体贴与关切，将捣衣的行动所包含的深情·11.①九月里，寒风过后，在急切的捣衣声中，树叶纷纷下落。 蜜意进一步表现出来了。可见是虚写来年春天。故选D。 ②“催”，催促的意思，运用拟人手法。生动形象地写出了捣 7.①想象（或虚实结合）。思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景 衣声的急切，写环境的凄凉、纷扰，寒砧声催动着闺中少妇 象，联想到丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时 对远方征戍之人的思念。 节，表达了对游子的思念之情。②用典。“袅袅兮秋风，洞庭 解析：本题考查鉴赏诗歌的语言中的炼字的能力。“催”，是 波兮木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，额联化用此 催促的意思，九月里，寒风过后，在急切的捣衣声中，树叶纷 典故，含蓄而生动地写出了思妇在秋风起而木叶下的季节盼 纷下落；采用了拟人的手法，寒砧声、落叶声汇集起来在催 望游子归来的情景。③对仗（或对偶）。内容上，上句写南方 动着闺中少妇的相思，促使她更觉内心的空虚寂寞，更觉不 的女子思念丈夫，下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。词性 见所思的愁苦 上，“亭皋”与“陇首”相对，都是表地点的名词：“木叶”与“秋 12.(1)斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路(2)玉户帘中卷不去 云”相对，皆为秋天的意象：“下”与“飞”则皆为动词，两词使 捣衣砧上拂还来(3)人生代代无穷已江月年年望相似 画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄相反。④寓情于 晚练20 景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意 象，生动地表现了怀人的主题。 1.D解析：本题考查学生正确使用成语的能力。司空见惯：看 解析：本题主要考查鉴赏文学作品表达技巧的能力。本题题 惯了就不觉得奇怪。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 干中“见而嗟赏”的意思是叹为观止，即赞扬写得精妙。体现 结合下文“在古代文人仕途困惑，怀才不遇，身处逆境时，常 在以下几方面。运用想象手法。上句是思妇捣衣时眼中所 借薛荔抒情，以解心愁”，可知文中指“薜荔”意象在古诗文中 见之景，下句是思妇心中所想之景。陇首，此处即泛指北方 常见，用“司空见惯”更恰当。随波逐流：随着波浪起伏，跟着 边塞之地。思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈 流水漂荡，比喻自己没有主见，随着潮流走。同流合污：随着 夫所在的陇首一带，此刻也是秋云飘飞的时节了，想象中含 坏人一起做坏事。根据下文“依然绿意盎然，活出自己的精 有无限思念与体贴。 彩”等可知，应该是有主见，保持独立，“不”后用“随波逐流 用典。“亭皋”，水边平地，暗切思妇所在的江南。“木叶下” 更恰当。扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速往上升。青 化用《楚辞·九歌·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下” 云直上：形容官职升得很快很高。前者可用于事物，也可用 的意境，暗透思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游人归来而 于升职；后者只用于升官又快又高。根据语境“藤条坚韧地 “目眇眇兮愁予”的情景。 攀缘吸附于墙壁”是用来指薜荔的藤条，用“扶摇直上”更恰 对仗。“秋云飞”的意象，不但明点秋令，而且象征着游子的 当。心驰神往：心神飞到（向往的地方），形容非常向住。爽 飘荡不定（浮云常被用作游子的象喻）。这一片飘荡无依的 心悦目：看到美好的景物而心情舒畅、愉快。文中是指诗歌 “秋云”，什么时候才能回到自己的故乡呢？两句一南一北， “初唐宋之问‘薜荔摇青气，桃榔翳碧苔’”描写生动，不是指 一女方一男方，一实景一悬想，不但对仗工整，形象鲜明，而 眼前景色美好，用“心驰神往”更恰当。故选D。 且由于意象富于蕴涵，能引发多方面的联想。寓情于景，情：2.B解析：本题考查学生辨析并修改病句的