内容正文:
参考答案润
物面对这层层盘剥时的无奈,表达作者对此种社会现状的批!
强调托尔斯泰的美与平常意义上的美是不一样的,所以用
判,对小人物遭遇的同情;且作者通过“我”的所见所闻串起
“异乎寻常”。第二空,栩栩如生:形容艺术形象非常生动逼
整个情节,情节更为集中。
真,像活的一样。惟妙惟肖:形容描写或模仿得非常好,非常
9.①米考伯是一个乐观的人,他欠了很多债却仍然向大卫讲述·
逼真。这里指托尔斯泰作品中刻画的人物逼真,所以用形容
自己的理财之道。他最终因为财务问题进了监狱,刚进监狱
艺术形象的“栩栩如生”。第三空,卓著:指突出显著。卓越:
时他还有些沮丧,但他很快就适应了监狱的环境和氛围,甚
杰出的,超出一般的。这里指托尔斯泰才华杰出,超出一般,
至还在监狱里玩起了游戏,前后对比,让人忍俊不禁。米考
用“卓越”。第四空,关于:介绍事物包含的范围或内容,组成
伯还是一个喜欢拿腔拿调的人,他的滑稽可笑充分体现在一
介词结构,用在名词或名词性词组前面,作定语。对于:表示
本正经的语言中,尤其当他用严肃的语气讲一些话时,这种
指出动作行为所涉及的对象,表示人、事物、行为之间的对待
严肃与他的身份和形象完全不符,由此带来幽默的对话效:
关系。这里后面接的是“托尔斯泰的文章和书,还有英国人
果,给人留下深刻的印象。
英德与法国人罗曼·罗兰分别为他写的传记”,是介绍作者
②老约翰是一个饶舌、啰唆、自嘲而诙谐的人。如小说开头:
读书的范围,所以用“关于”。故选D。
约翰对自己头发的叙述让读者了解了他幽默开朗的特点。·2.C解析:本题考查学生语言表达与运用能力。A.改换后句
小说中多次出现一些不断交钱的描述,如“我都不大有耐心·
意不明确,第一处改换后读者不一定能知道作者讲的是谁,
了,钱袋也掏得差不多了”“这件获得顺利通过的发明已经花
后面两处作者有意不用代词其实也是为了更明确地阐述自
掉了我九十六镑七先令十八便土。这还仅仅在国内有效。
己的观点:B.前者“丑陋的列夫”表示引用,后者“丑陋”表示
要是带出联合王国的境界,我就要再花上三百镑”,等等。在
强调,用法不同,判断错误;C.前者表示完全列举,后者表示
这些冷静的描述语句中含有心酸的自嘲和辛辣的讽刺意味。
列举未尽,用法确实不同,判断正确;D.改后逻辑上不连贯。
解析:本题考查分析作品语言特色的能力。解答本题要紧扣
文章先以“托尔斯泰非常美丽”总起全文,引出下文。③④段
题千中“幽默、讽刺”“‘米考伯?‘老约翰’这两个人物形象的
再从肖像和“良知”方面概括说明其“美丽”。然后第⑥段过
角度”这两个要点,结合文本具体内容加以分析阐述。“米考
渡到作者的所见、所闻、所思等角度,思路清晰,不宜变换顺
伯”“老约翰”幽默的性格特征主要体现在人物语言上,而人
序。故选C。
物的语言正体现了作者幽默的语言风格,因此答题时只要围:3.①把一个个人物形象比作一粒粒的珍珠,体现了比喻的相似
绕人物的性格和语言分析它们表现出的幽默讽刺效果即可。
性;②人物形象塑造得鲜明饱满生动,这和珍珠圆润饱满的
比如,“米考伯先生的困难终于到了危急关头,一天清晨,他
特点相似:③闭上眼晴人物形象就能立刻活跃,这和月光下
被捕了,被关进塞德克的高等法院监狱。在走出家门时,他
珍珠闪耀的意境相似。
对我说,他的末日到了一我真以为他的心碎了,我的心也
解析:本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“闭
碎了。可是我后来听说,就在那天上午,还有人看到他正兴
上眼晴,娜塔莎、安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象,立刻活跃
高采烈地在玩九柱戏呢”,米考伯是一个乐观的人,他欠了很
了起来,一个一个,仿佛是一粒粒闪耀在月光下圆润饱满的
多债却仍然向大卫讲述自己的理财之道。他最终因为财务
珍珠”运用了比喻的修辞手法,将托尔斯泰塑造的“娜塔莎、
问题进了监狱,刚进监狱时他还有些沮丧,但他很快就适应
安娜、皮埃尔、聂赫留朵夫等形象”比作“一粒粒闪耀在月光
了监狱的环境和氛围,甚至还在监狱里玩起了游戏,前后对
下圆润饱满的珍珠”,珍珠的圆涧饱满突出了托尔斯泰塑造
比,让人忍俊不禁。“他郑重地劝告我,要拿他的这种结局引
的人物具有鲜明饱满生动的特点,也呼应了文段“美丽的列
以为戒。他要我千万记住,一个人要是每年收入二十磅,花
夫·托尔斯泰”的主题。同时这个比喻在意境上也很和谐,
掉十九镑十九先令六便士,那他会过得很快活,但要是他花
托尔斯泰塑造的人物栩栩如生,闭上眼睛人物形象就能立刻
掉二十镑一先令,那他就惨了。在这以后,他向我借了一先
活跃,熠熠生辉,这和月光下珍珠闪耀的意境相似。总之,这
令买黑啤酒喝,还写了一张要米考伯太太归还的单据给我,
个比喻形象生动地表现了托尔斯泰塑造的人物带给我们的
随后他就收起手帕,变得高兴起来了”可见:米考伯先生最显
美